LINEA DE TIEMPO DE LA PEDAGOGÍA

Se da inicio al desarrollo de la pedagogía escolastica, la cual reunio la creencia, la razón , la religión y la ciencia. El escolasticismo es un sistema de aprendizaje en tres etapas: la "lectio" (lección-lectura), la "quaestio" (cuestión) y la "disputatio" (discusión-debate). Supone, entre otras riquezas, un verdadero camino para instruirse en el arte de la argumentación, este movimiento tuvo dominio en las escuelas catedralicias y en los estudios generales originando asi las primeras universidades medievales europeas.

Fué el periodo de la corriente humanistica la cual, se oponia a la educación de la disciplina eclesiastica y le abre paso al concepto de pensamiento pedagógico, sin embargo se hacen interpretaciones de la biblia sin intervención del clero.
la reforma promovida por Martin Lutero, establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, matemática básica, catesismo básico, cultura, hebreo y ciencias, en un grado que se puede denominar "secundaria".

La finalidad de esta orden fue difundir la fé católica y la educación, siendo la enseñanza la principal actividad de la orden. sus integrantes descubrieron que el mejor método para alcanzar los objetivos era impartiendo educación, creando así sus propias escuelas las cuales se expandieron por muchos territorios. Aquí, se empiezan las primeras modernizaciones de las escuelas del siglo XIV lo cual va de la mano de enseñar y aprender un oficio, integrando tambien en la educación la formación cultural.

la pedagogía tradicional fué fundada por Ratichius y Juan Comenius quien escribio el libro "Didáctica Magna", en el cual se sientan las bases de la educación por la cual deben pasar los niños para adquirir conocimientos.
Comenius y RatIchius defendian la escolarización de todos los niños sin importar edad, capacidad, condicion social o el sexo.
Este modelo educativo defiende que el maestro era el centro del conocimiento y los cimientos de esta, los niños no tenian opinion u objeción alguna, solo debian aprender.

Este modelo pedagógico se basa en el niño como base de la educación, siendo él, el objeto de esta. Esta pedagogía deja atras algunas de las normas rigidas de la pedagogía tradicional, pasando del alumno sumiso, pasivo y receptor al alumno protagonista, participativo descubriendo su propio aprendizaje. Esta epoca le da la oportunidad a la mujer de hacer sus primeras apariciones en las labores educativas.
Su principal representante es Jhon Dewey filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano

La pedagogía contemporánea reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos, postulados que empezaron a darse desde la revolución francesa que dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, concreto que lo que pretende es educar en un momento dado , en lo que se configura la experiencia pedagógica. Es la suma de conceptos que identifican al hombre que se desea formar, caracteriza el proceso de formación, determina principios, leyes, estrategias, métodos y técnicas para desarrollar el proceso educativo que conlleve a la formación de un hombre integral, capaz de crecer como persona y de transformar el medio social en que se desenvuelve.
fuente:https://benjaminsama.wordpress.com/pedagogia-contemporanea/