historia de la pedagogia

El conocimiento de la cultura y la educación de los pueblos primitivos se obtiene de los restos y productos prehistóricos y de la vida de los pueblos primitivos actuales. Se Suele Distinguir dos etapas principales en el desarrollo de esa vida primitiva: la del hombre cazador y la del hombre agricultor

Normalmente el estudio de la historia de la pedagogía comienza en la antigua Grecia Egipcios, Babilonios, Hindúes, Chinos, ya por oriente cercano y lejano formas de Educación antes que los Griegos.

Platón fue el primer autor que utilizó el diálogo para exponer un pensamiento filosófico, y tal forma constituida por sí misma un elemento cultural nuevo. Sócrates La base de sus enseñanzas (Mayeutica) y lo que inculcó, fue la creencia en una comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y virtud; y el conocimiento de uno mismo. Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que abordó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología.

La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora ​​de la corriente griega. Surge entonces el campo conceptual
de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que registraron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia

la doctrina de pensamiento teológico y filosófico emprendida por el mundo de la Antigüedad Clásica para explicar el fenómeno religioso del cristianismo, y que se impuso durante todo el medioevo como la principal corriente de enseñanza en universidades, escuelas catedralicias y otras formas de estudio.

La escolástica partia de la convivencia de la fe y la razon, favoreciendo siempre a la primera, y su modelo de enseñanza consiste en la repetición de los textos antiguos, más que nada de la Biblia, un peso de lo cual acogió en su seno corrientes culturales muy diversas, como la judía, la árabe y la grecolatina.

Se caracteriza por la revalorización de la dignidad del hombre y enlaza con la cultura de la antigüedad clásica. El humanismo es el aspecto filosófico y literario del Renacimiento. Ambos tienen su origen en Italia, donde confluyen dos factores fundamentales: condiciones socioeconómicas óptimas y la presencia del legado cultural grecorromano. El pensador humanista no se limita al estudio de la teología como en los siglos anteriores, sino que se presenta en el estudio de las ciencias humanas, y en especial de las lenguas clásicas, el latín y el griego. Busca en las fuentes de la Antigüedad una nueva forma de pensamiento, resucitando el idealismo platónico frente al aristotelismo escolástico.

La pedagogía tradicional reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos, postulados que comienzan a darse desde la revolución francesa que tienen lugar en nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, concreto que lo que pretende es educar en Un momento dado, en lo que se configura la experiencia pedagógica.

La pedagogía moderna es el destino de un mameluco con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas, surgiendo esta nueva concepción, junto con los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recientemente en el siglo XX, sin que la anterior desaparezca. Muchos de los principios tradicionales, los observamos vigentes en la actualidad ya veces mezclados con las modernas concepciones.

A esa escuela tradicional del alumno receptor pasivo, sumiso, se pasa gradualmente al alumno protagonista, descubridor, agente de su propio aprendizaje.