Epistemología

El judaísmo es una forma de vida, asociada a una combinación de fe y convicciones religiosas, se basa en gran parte en las enseñanzas recibidas en el hogar. El cristianismo nació del seno del judaísmo hace ya casi dos mil años. El cristianismo por un lado ante los ojos de los filósofos es locura, por otro lado, la fe llega a su apogeo justamente donde ella cree en lo increíble.
Para Sócrates y Platón la perfección del hombre y su convivencia política dependía de la justicia, para el cristianismo, hay único camino, el del amor incondicional a Dios y al prójimo
En el horizonte cristiano, el énfasis pedagógico es dislocado fuertemente de la percepción y de la sabiduría para la acción de la fe.

Reformo las cuestiones del hombre y su estilo de vida era analizar al hombre. Existen dos sociedades la primera la de Dios, aquí existe amor a Dios y al prójimo y la otra la de civita terrena donde predomina el egoísmo. Entiende la unión en el hombre entre memoria, razón y libertad, y el peculiar y único entrelazamiento entre ser, saber y querer. El pensamiento pedagógico de Agostino adquiere fuerza singular a partir de un nuevo entendimiento de tiempo.

La filosofía cristiana en la edad media fue impuesta por Aristóteles, la escolástica o también llamada como comprensión de la revelación cristiana fue un gran intento de conciliar de la antigüedad pagana y el cristianismo, el pensamiento escolástico buscaba anular el antagonismo entre razón y fe por medio de la dialéctica y de los métodos didácticos desarrollado por Anselmo. La escolástica divide en dos corrientes medievales: la mística y la teoría de los tres reinos, entendiendo que la mística va más allá de la realidad y esta evoca en el lado sobrio y misterioso del ser humano. La teoría de los tres reinos se divide en el pasado del padre, el presente del hijo y el futuro del espíritu santo.

En esta época se vivían diferentes tipos de educación dependiendo de la posición económica y del poder.
La pedagogía cristiana de la edad media se basa principalmente en la fe, lo que se conoce como la respuesta de la plegaria hacia Dios. En la edad media fue cuando empezó a configurarse el sistema escolar, se fundaron las primeras universidades, se desarrollaron nuevas metodologías en los diferentes campos de estudio.

La idea pedagógica es realmente pensada de manera amplia e integrada en el programa de una reforma común y general en el ámbito religioso moral y social. Uno de sus precursores Comenio, define que la escuela es el lugar donde debe comenzar la mejora de las condiciones humanas al reconducir el Hombre de su origen por medio de un aprendizaje que posibilite el entendimiento

Fue una época en que la confianza en la razón humana buscaba la necesidad de que autoridades y tradiciones diesen orientaciones para la vida. Añadido a lo anterior el iluminismo se considera un efecto constante en el proceso de racionalización que se ha extendido por siglos.

El renacimiento humanista italiano como siendo identificado al descubrimiento del hombre, en el sentido en el que el hombre ya no se entendía como una manifestación de lo general, pero renacía como individuo intelectual independiente. El humanismo, la revitalización de la formación clásica y la inquietud doctrinal y especulativa, que comenzaron a desarrollarse en el siglo XV en Italia, desplazaron al escolasticismo como filosofía principal en Europa occidental y privaron a los líderes de la Iglesia del monopolio sobre la enseñanza que antes habían ostentado.

Es un periodo que puso luz al oscurantismo de la edad media, época en que se impedía pensar libremente por eso intento explicar el mundo y sus acontecimientos con la luz de la razón. Así se descubrió el papel que podría desempeñar la razón en la mejora de todos los aspectos de la vida humana. Se le denomina como creación, cura formación que se dio en el siglo XVIII

Fue merecidamente definido como pensador existencial. Resumió el carácter de la existencia humana en la frase: “El yo es una relación que se relaciona consigo mismo, o la propiedad que esa relación posee de relacionarse consigo misma. El yo no es una relación, pero el hecho de que la relación se relaciona consigo misma”. Lo anterior se entiende como Existencia. Asimismo, se le relaciona con la frase de Descartes de acuerdo con la filosofía de la existencia: “Yo existo, luego soy”.

Se conoce como el sistema de enseñanza establecido y organizado en casi todos los países industrializados.
Su gran precursor fue Martín Lutero quien desde el punto de vista educativo caracterizo a la pedagogía como universal y democrática. La pedagogía luchadora de Lutero realzó el concepto de comunidad realizada en el orden social y estatal y no en el de la Iglesia.