concepto de Creatividad

concepto de Creatividad de Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

Lev Semyonovich Vygotsky (1896-1934)
La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. a su vez sostiene que el aprendizaje de los niños se desarrolla mediante la interacción social.

En 1931, comienzan a aparecer críticas en contra de su teoría histórica-cultural.
Siempre activo, en 1933, emprende una gran síntesis de su obra para responder a las diversas críticas que le han sido hechas. Este material termina por constituirse en Pensamiento y Lenguaje.
http://refenciadidactica.blogspot.com/2008/04/lev-vygotsky.html

El concepto de Creatividad de Teoría Factorial
1952 en la teoría Factorial los teóricos son Guilford, S. Rimm, Torrance, Getzel, Jackson, Berlyne, Harlow, Piaget y Witkin. Los cuales argumenta lo siguiente: estos relacionan la creatividad con factores intelectuales y rasgos de la personalidad. Otro punto es que se utilizan cuestionarios y tests para medir la creatividad, pero la discusión se centra en que la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos por los teóricos. Los individuos creativos es que tienden a ser enormemente intuitivos y también son interesados por el significado de las cosas abstractas del mundo exterior que por su percepción sensitiva.

concepto de Creatividad de Teoría Gestáltica
Wertheimer (1959) - El pensar se realiza por cuanto el individuo agrupa, reorganiza, estructura y está referido al todo, es decir, que el problema requiere solución. El descubrimiento no es un resultado nuevo, sino más bien que una situación es percibida de
una forma distinta y más profunda, ello implica un proceso de clausura en el cual un campo es reestructurado para restaurar la armonía y obtener el equilibrio. Al producto creativo no conduce cualquier solución, a algunas soluciones se llega por azar, otras requieren la visión efectiva y la comprensión del problema, son estas últimas las que restablecen el equilibrio y la armonía, es decir, las soluciones creativas
Dunker (1926) citado por González (1981) - El pensamiento creativo es la reconstrucción de modelos deficientes en su estructura, dar forma acabada a aquello que no la tiene.
Kohler (1929) y Koffka (1935) citados por González - Se expresan sobre esta teoría “contrario de los asociacionistas, la organización no es algo puramente causal depende de los estímulos”.
http://gestalt-creatividad.wikidot.com/wiki:o-liderveb

concepto de Creatividad de Teoría Humanista

La base de esta teoría es el concepto auto-actualización, impulso que motiva al ser se podria decir que en 1960 humano a ser creativo, la teoría humanista relaciona la creatividad con la personalidad: ante un problema, el sujeto se motiva a nivel consciente y subconsciente hasta que surge algo nuevo. El acto creativo es estimulante y gratificante, lo que estimula al sujeto a seguir siendo creativo (autorrealización), Según Maslow. La creatividad debe generar productos observables. Las relaciones sociales estimularan o bloquearan el desarrollo creativo, teóricos. Maslow, Rogers y R. May

La auto-actualización, conduce a la creatividad.
Toda persona tiene su capacidad creativa.
La creatividad conlleva a la autorrealización.
La motivación ante el problema genera algo nuevo.
file:///C:/Users/RoNnY%20RoFo/Downloads/inteligenciaycreatividadunad-140808170629-phpapp01.pdf

concepto de Creatividad de Teoría Psicoanalista.
Malzman y otros (1960) se trazaron como meta “el estudio de los factores que fomentan la originalidad y la disposición asociativa”. Ellos reconocieron el valor que tienen los estímulos recibidos en los ámbitos familiares y sociales, así como la influencia negativa que ellos pueden ejercer.
El concepto de “encuentro” es compartido por Sclachtel (1959) que sostiene que el individuo creativo es el que está abierto al entorno. Este comportamiento debe ser entendido como vinculación entre individuo y medio físico y social. La persona creativa es la que está alerta y actúa como centinela respecto del entorno
https://www.psicologia-online.com/teoria-de-la-creatividad-2607.html

• concepto de Creatividad de Teoría Asociacionista
• En 1962, Sarnoff Mednick publicó su teoría asociativa del proceso creativo, en la que defendía que el pensamiento creativo era el proceso por el cual elementos dispares se unen en nuevas combinaciones para elaborar una propuesta útil para el individuo o la sociedad.
• En 1967, Mednick operacionalizó la definición asociativa de la creatividad mediante el Test de Asociaciones Remotas (RAT), que es un instrumento muy aplicado en la investigación sobre pensamiento creativo, incluso en la actualidad.

https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-asociacionista-creatividad

concepto de Creatividad de Creatividad en lo social.
1973 Proceso de generación de ideas a partir de la función de ideas o conceptos conocidos y que habitualmente producen soluciones originales. La creatividad nace para aportar soluciones a problemas. La creatividad como valor social pone a disposición del foco todo un proceso o metodología de acción llamado proceso creativo, este consta de las siguientes fases: 1. Identifica el reto o foco social sobre el que quieres actuar. 2. En equipo, aporta todas aquellas ideas locas que te van a la mente. 3. De todas estas ideas, agrupar aquellas que sean parecidas o aporten ideas semejantes. 4. Hacer un ranking sobre aquellas ideas que nos resultan más llamativas o se centren mejor en la resolución del foco.

concepto de Creatividad de Teoría Triarquica
1985 Robert J. Sternberg, Destacado en la investigación de la inteligencia humana. Esta teoría postula tres partes: La subteoría componencial esta se asocia con la capacidad analítica, el resultado de esta es de separar los problemas y ver soluciones no evidentes, esta es la que más se ha evaluado pero para Sternberg los individuos con solo este tipo de capacidad dice él que no son tan aptos creando ideas nuevas por sí mismos. La subteoría experiencial se relaciona con la capacidad sintética, es por tanto mirada en la creatividad, la intuición y el estudio del arte, capacidad sintética tiende a ser muy útil porque crea nuevas ideas para resolver nuevos problemas. La subcategoría de la inteligencia se relaciona con la capacidad práctica, expresa y dice que este se consigue con el poder de aplicar habilidades sintéticas y analíticas a las situaciones diarias, lo cual una persona que presenta este tipo de inteligencia puede imaginarse y hacer lo necesario para tener éxito, un ejemplo puede ser en un ambiente académico.

concepto de Creatividad de Teoría de las Inteligencias Múltiples

Gardner (1988) para él una persona que es creativa es aquella que tiene la capacidad de resolver problemas con regularidad, crear productos, nuevas teorías y conceptos en un campo, y que posteriormente son aceptados se puede decir, que son reconocidos en una cultura determinada. Gardner (1995) nos comenta que no existe un tipo único de creatividad, argumenta también que la creatividad se da con más frecuencia cuando los individuos lo hacen por placer y desprendimiento. Gardner alude que la persona es creativa en un campo en específico, no puede ser en todos. Considera también que la creatividad multidisciplinaria no se presta para un estudio de una única disciplina como se ha hecho hasta el momento. El sistema para Gardner lo compone tres elementos centrales que son: El individuo, El trabajo y Las personas.