Escuela Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad

Con respecto a dónde tiene efecto el proceso creativo Freud (1908) afirma que se desarrolla en el inconsciente; ahí subyacen las soluciones creativas. (Johnson, 2018)

Vygotski (1931) comienza por situar a la creatividad, la fantasía y la imaginación como funciones psicológicas superiores de relevancia insoslayable en el desarrollo del sujeto, porque lo habilitan tanto a interpretar y construir novedades, como a “transponer propiedades de las cosas, reemplazar unas por otras y combinar propiedades y acciones” (Alessandroni, 2017)

M. Wertheimer, desarrolló a partir de 1950 una labor de investigación centrada en esta cuestión. En dicho año, J.P. Guilford propuso el estudio de los perfiles psicológicos que definen a las personas más creativas. (Retondaro, 2011)

El acto creativo es estimulante y gratificante, lo que estimula al sujeto a seguir siendo creativo (autorrealización [“tendencia a llegar a ser todo lo que se es capaz de ser”], según Maslow). Esta expresión se dio entre los años 1950 y 1960. (Figueroa, 2006)

Relaciona la creatividad con factores intelectuales y rasgos de la personalidad.
pensamiento divergente (Guilford). Se utilizan cuestionarios y tests para medir la creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos por los teóricos. Esta teoría tuvo lugar en el año 1952. Sus representantes son Guilford, S. Rimm, Torrance, Getzel, Jackson, Berlyne, Harlow, Piaget y Witkin. (Figueroa, 2006)

En 1962, Sarnoff Mednick publicó su teoría asociativa del proceso creativo, en la que defendía que el pensamiento creativo era el proceso por el cual elementos dispares se unen en nuevas combinaciones para elaborar una propuesta útil para el individuo o la sociedad. La combinación de los elementos más remotos se considera más creativa que la combinación de elementos más similares. (Aguilera, 2017)

Conforme a la teoría triárquica postulada por el psicólogo Robert Sternberg, la inteligencia tiene tres partes y cada una de ellas participa activamente en la creatividad. La parte sintética que permite definir problemas y proponer ideas, la parte analítica que permite reconocer ideas, estructurarlas, asignarles recursos y evaluarlas, y la parte práctica relacionada con la capacidad de presentar ideas frente a otras personas y realizarlas. Su teoría se expuso en 1985. (Glosario, 2012)

Dice Howard Gardner (1988), que el individuo creativo es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo, de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto. (Johnson, 2018)

Aguilera, A. (2017). Psicología y Mente. Obtenido de Teoría asociacionista de la creatividad de Mednick (y otros autores): https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-asociacionista-creatividad
Alessandroni, N. (2017). Obtenido de Imaginación, creatividad y fantasía en Lev S. Vygotski: una aproximación a su enfoque sociocultural. Actualidades en Psicología, 31(122), 45-60.: https://dx.doi.org/10.15517/ap.v31i122.26843
Escobar, M. A. (6 de 11 de 2018). Escuela Diseño Social. Obtenido de Creatividad Social: http://www.escueladisenosocial.org/creatividad-social/
Figueroa, S. J. (20 de 11 de 2006). Neuronilla. Obtenido de Algunas teorías sobre la naturaleza de la Creatividad: https://www.neuronilla.com/algunas-teorias-sobre-la-naturaleza-de-la-creatividad-silvia-j-figueroa/
Glosario. (27 de 07 de 2012). glosarios.servidor-alicante.com. Obtenido de https://glosarios.servidor-alicante.com/creatividad/teoria-triarquica
Johnson, M. C. (7 de Marzo de 2018). Psicología-Online. Obtenido de Teoría de la Creatividad: https://www.psicologia-online.com/teoria-de-la-creatividad-2607.html
Retondaro, C. &. (14 de Febrero de 2011). www.retondarocostaguta.com. Obtenido de Una aproximación a la creatividad, desde la teoría de la Gestalt. Max Wertheimer y el Pensamiento Productivo.Claudia Costaguta y Osvaldo Retondaro: http://rcconsultora.blogspot.com/2011/02/una-aproximacion-la-creatividad-desde.html
Torre, S. d. (2003). www.ub.edu. Obtenido de LA CREATIVIDAD ES SOCIAL : http://www.ub.edu/sentipensar/pdf/saturnino/creatividad_social.pdf