Conductismo

¨ La fórmula del reflejo condicionado ¨.
En este libro habla sobre las conexiones entre un estímulo y su respuesta. El aprendizaje es un proceso mediante el cual se asocia un estímulo que acarrae significado.El reflejo condicionado es la respuesta o reacción a un estímulo previo determinado que se produce en base a la asociación.

Experimento pionero del conductismo: Un perro oía una campana e inmediatamente se le dispensaba la comida. Por medio de la asociación del estímulo de la campana y la comida, el perro salivaba cada vez que escuchaba la campana.

Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Realizó experimentos con gatos, perros y gallinas.
Entre 1895 y 1904, Thorndike se dedicó a realizar, con diferentes animales, el siguiente experimento: Los animales debían
hacer algo para salir de su jaula o recibir comida. Trabajó con el condicionamiento instrumental. Encontró que cuanto más intentos realizaba un animal, menor tiempo usaba para repetir la acción.

La ley del efecto, consiste en que cuando una conexión entre un estímulo y una respuesta es recompensada, es más probable que se vuelva a reproducir tal conducta. Esta recompensa se denomina retroalimentación positiva. Si la consecuencia es negativa o castigada (retroalimentación negativa), esta conexión se debilitará
tendiendo a su extinción.

La ley de la preparación, que afirma que la preparación o disposición del sujeto contribuye al aprendizaje. Esto ocurre debido a que cuando un ser vivo está preparado para hacer algo, le satisface el hacerlo. En otras palabras, que las propias expectativas del sujeto constituyen el refuerzo intrínseco de toda acción.

Propone las siguientes ideas del conexionismo:
Mientras más se practique el vínculo estímulo-respuesta, mayor será la unión.
La práctica sin retroalimentación no necesariamente refuerza el rendimiento.

Este libro es una recopilación de experimentos y teorías que fue construyendo a lo largo de su investigación. Estos experimentos supusieron una gran ayuda para poder estudiar e interpretar el aprendizaje humano. Se advierten los mismos fenómenos esencialmente mecánicos tanto en animales como en los seres
humanos. Sobre todo, cuando se trata de las formas más sencillas de aprendizaje.

Postula que la Psicología no debía utilizar como herramienta la introspección ya que no es científica ni objetiva, así como, la noción de conciencia.
Sólo se puede explicar la conducta en términos de estímulos y respuestas.

Watson defiende la importancia de la observación directa de la conducta con el objetivo de encontrar conexiones entre esta y la fisiología implicada
en este proceso.

Propuso cuatro consideraciones para el estudio psicológico. La observación directa con el empleo de objetos pertinentes, el reflejo condicionado,
los informes verbales y los test psicológicos.