-
Use Cases
-
Resources
-
Pricing
1832 - 1920
% complete
Según Saiz 2009 los aportes de Wunt fueron:
Establecimiento de una definición de psicología.
• Planteamiento de un objeto de estudio.
• Concreción de unos problemas que debían ser resueltos.
• Indicación de la metodología a utilizar.
• Fundación del primer laboratorio de psicología experimental (en 1879 en
la Universidad de Leipzig).
• Creación de un órgano de difusión: la revista Philosophische Studien, que permitió
la divulgación de los trabajos científicos en Psicología y fue la tribuna
propagandística de la “nueva psicología”.
Publicaciones:
Contribuciones a una teoría de la percepción sensorial
Lecciones sobre el alma humana y animal
Principios de Psicología fisiológica (1873-1874)
La psicología individual estudiaba los procesos inferiores como la sensación, los sentimientos y la voluntad. La psicología comparada se dedicaba al estudio del desarrollo
de la mente.
Psicología Individual
a. Psicología experimental
b.Psicología infatil
Psicología Comparada
a.Psicología de los pueblos
b. Psicología animal
La conciencia para Wundt es el conjunto de experiencias vividas por una persona
La Psicología fisiológica es así en primer lugar Psicología, y adopta como objetivo, investigar
los procesos conscientes dentro de su propio contexto.
Tareas de psicología experimental.
a) Debe analizar el contenido de nuestra conciencia en sus elementos constituyentes.
b) Debe estudiar las características cualitativas y cuantitativas de estos elementos.
c) Debe determinar de forma exacta las relaciones de coexistencia y sucesión de los
mismos.
Apercepción: proceso que se ocupa de mantener o trasladar determinada representación o representaciones en el centro de atención de la conciencia.
Define Voluntad: especie de sentimiento, concretamente un sentimiento de decisión o resolución que conducía a una acción manifiesta.
La mente colectiva, entendida como el conjunto de pensamientos, sentimientos y modos de vida compartidos por los miembros de un grupo social.
1850 - 1934
% complete
Müller fue uno de los que más batalló por mantener separadas la Filosofía y la Psicología:
Fundó el segundo laboratorio más importante de Alemania
Su trabajo determinó que los juicios sobre lo “más pesado” y lo “menos pesado” dependían de las anticipaciones musculares del estímulo
Contribuciones más significativas de Müller al campo de la investigación de la memoria
• La ley de Jost, elaborada inicialmente por Pilzecker y Müller y publicada por su alumno
Jost, cuya formulación afirma que: “cuando dos asociaciones tienen la misma intensidad, la repetición fortalecerá a la más antigua de ellas”. Esta teoría de Jost explicaba la ventaja que tiene distribuir las repeticiones en el tiempo.
• La ley de Müller-Schumann que manifiesta que: “cuando dos ítems se asocian resulta más difícil luego que cualquiera de ellos se una a un tercero”.
• La teoría de la interferencia en el olvido: en esta teoría el olvido no se produce únicamente en función del desuso o desvanecimiento de la información almacenada en la memoria, sino que es fruto de la interferencia que produce el nuevo material adquirido sobre el recuerdo de lo aprendido anteriormente
1850 - 1909
% complete
Según Saiz 2009 los aportes de Ebbinghaus fueron:
Sistemáticos experimentos sobre la memoria
demostró la posibilidad de utilizar el método experimental en los procesos cognitivos
Analizó la evolución temporal de la
memoria y estableció lo que hoy conocemos como “la curva del olvido”, encontrando que éste ocurría rápidamente al principio pero se enlentecía después.
Buscó una medida indirecta de la memoria basada en el
método del ahorro a la hora del reaprendizaje, medido generalmente en función del número de repeticiones.
En resumen, con respecto a la memoria Ebbinghaus:
1) Abandonó la confianza en el testimonio de la introspección en favor de la evidencia objetiva, usando el método del reaprendizaje y del ahorro, pudiendo con él inferir la retención que se producía.
2) Inventó un material calibrado (sílabas sin sentido) que permitía un mejor control experimental.
3) Criticó las leyes asociativas de la contigüidad y de la sucesión inmediata, para introducir un estudio cuantitativo de las asociaciones remotas.
4) Hizo uso de nociones estadísticas y matemáticas para medir la significancia de sus hallazgos y para formular sus resultados de acuerdo con un “modelo” matemático.
p. 71 Ebbinghaus aportó a la naciente psicología experimental un rigor científico y un marco metodológico que permitía la paulatina separación de la psicología de la filosofía. Aunque como acabamos de decir no creó una escuela, su estela se extendió en la tradición funcionalista y asociacionista del estudio de la memoria. La posición teórica de Ebbinghaus puede ser catalogada de empírica, ateórica o carente de escuela, orientada a la investigación y ecléctica, lo cual le imprime un cierto carácter independiente
de las escuelas dominantes en esa época en Alemania y puede ser considerado, en cierta medida, como un funcionalista europeo.
1862
% complete
Wilhelm Wundt escribió su primera obra de carácter psicológico en 1862 con el título Contribuciones a una teoría de la percepción sensorial
1867 - 1947
% complete
1879
% complete
Nace Primer laboratorio experimental con gracias a Wilhelm Maximilian Wundt
1879 - 1880
% complete
Sus primeros experimentos de memoria fueron realizados entre 1879 y 1880 con interés de obtener su habilitación en la Universidad de Berlín
1883
% complete
Wundt propone que la tarea general de la psicología experimental se concretaba, según en los siguientes puntos:
a) Debe analizar el contenido de nuestra conciencia en sus elementos constituyentes.
b) Debe estudiar las características cualitativas y cuantitativas de estos elementos.
c) Debe determinar de forma exacta las relaciones de coexistencia y sucesión de los
mismos.
1885
% complete
publicación de Über das Gedächtnis en 1885.
1897
% complete
La postura experimentalista de Ebbinghaus y su afán de hacer de la psicología una ciencia experimental cuantitativa similar metodológicamente, y no conceptualmente, a las ciencias naturales, su test para el examen de las aptitudes intelectuales (1897)