LuisGuerrero23

Es etapa histórica de la Antigüedad que vienen marcados por dos importantes acontecimientos políticos: la muerte de Alejandro Magno (323 a. C.) y el suicidio de la última soberana helenística, Cleopatra VII de Egipto, y su amante Marco Antonino.
La educación en la antigua China era de suma importancia para la vida, se formaba en el ámbito de la moral, en lo intelectual y en lo guerreo, también esta la formación cultural, centrada en el aprendizaje de la escritura y las matemáticas.
SOCRATES

La educación en la antigua India se ve envuelta por la religión hinduista , en la que el docente o maestro es el guru quien instruye, inicia y guía en la formación al discípulo. En esta educación tratan temas como gramática, astronomía, historia, matemáticas y derecho.
Aristoteles

DEL TRIUNFO DEL CRISTIANISMO A LA ESCOLÁSTICA

La educación egipcia era tradicionalista, los padres transmitían ciertos principios de educación a los niños para adquirir habilidades y conocimientos para desempeña su rol que se era heredado.

La cultura egipcia se destaco en la escritura, geometría y en calculo;y también en su gran capacidad arquitectónica, .

La educación Griega tiene como objetivo alcanzar la

perfección con la enseñanza a través de las disciplinas tales como la música, poesía, literatura, estética, gimnasia y filosofía. los griegos son los pioneros de utilizar la razón para solucionar los problemas de la educación del hombre.

Los Principales Educadores Fueron:

Clemente De Alejandría: Educado en la filosofía griega y convertido al cristianismo, fue uno de los rectores de la importante escuela de Alejandría, como se ha dicho. Al mismo tiempo escribió el primer tratado cristiano de educación, el Pedagogo. Clemente,define al maestro como el logos, quien cuando dirige a los hombres a la virtud se llama logos pedagogo, y cuando enseña la verdad es logos didaskalos. El término pedagogo era usado en su acepción original y clásica del sirviente que cuida la niño. Este concepto evolucionó y llegó a confundirse con el del mismo maestro.

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (niño) y gogía (llevar o conducir). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En el siglo XVII, se generaliza la Pedagogía como expresión técnica que refleja el conjunto del pensar y del hacer educativo e instructivo.

Comenio , natural de Moravia, fue el primero en formular una concepción pedagógica y social. Pide que la educación se extienda a todos los hombres, sea cual sea su condición social y económica.

Su aportación a la pedagogía social, pedagogo suizo, con gran incidencia en la pedagogía social, fundador de la educación social autónoma. Concibe la educación como un derecho humano y como un deber de la sociedad, la familia, es para él, el punto de referencia de todas las ideas.

Fue un filósofo y pedagogo alemán representante de la escuela de Marburgo, que entendía la pedagogía únicamente como social; dio origen a los tratados sistemáticos de pedagogía, inspiró la Constitución de Weimar, influyó en la escuela unificada y la escuela del trabajo, y ha sido la base para el movimiento posterior de la pedagogía social.
Estudió Filología clásica y Filosofía en las universidades de Berlín, Bonn y Estrasburgo. En 1881 culminó su carrera en Marburgo, de cuya universidad fue profesor desde 1885.

Pozo (1989) considera la Teoría del Aprendizaje Significativo como una teoría cognitiva de reestructuración; para él, se trata de una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generador en un contexto escolar. Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo-organismo el que genera y construye su aprendizaje.