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1758 - 1828
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se enfatizó el ámbito de las bases neuropatológicas de la afasia. Este investigador fue expulsado de Viena y de la iglesia católica por sus escritos materialistas donde afirmaba que la mente no era otra cosa que la consecuencia material del cerebro. Idea que, como ya hemos mencionado anteriormente, era totalmente contraria a lo que la iglesia promulgaba en aquella época, asumiendo que lenguaje y pensamiento eran dos áreas de contenido espiritual.
1849 - 1936
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El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje
asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja.
1861 - 1865
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Broca
propuso su hipótesis definitiva sobre las bases neuroanatómicas de la alteración en
la producción del lenguaje que había estudiado y confirmado con varios pacientes
y a la que denominó con el término de afemia
1874
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establece la afasia sensorial como entidad clínica situando la lesión que deba lugar a la misma en la parte posterior del lóbulo temporal (primera circunvolución temporal izquierda), y cuya principal evidencia era la pérdida de la comprensión verbal o auditiva. Asimismo, fue quien formuló una teoría general sobre afasia que proponía la relación entre cada uno de los componentes del lenguaje y un área cerebral determinada.
1879
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se funda el primer laboratorio de psicología experimental. donde se combinarían los conocimientos de distintas ramas de la ciencia; es por esto que se suele llamar a Wundt “el padre de la psicología científica”.
1896
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El neurólogo austriaco Sigmud Freud funda la teoría psicoanalítica, esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los comportamientos y emociones del individuo.
1902 - 1977
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Luria propone la teoría de los tres bloques funcionales, donde explica el funcionamiento del cerebro.
1934
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Esta teoría sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
1948
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Para Skinner, el aprendizaje a partir de las consecuencias que tiene el modo en el que se interactúa con el mundo era el principal mecanismo de modificación de la conducta. Tanto los seres humanos como los animales estamos realizando siempre todo tipo de acciones, por insignificantes que sean, y estas tienen siempre una consecuencia para nosotros, que recibimos en forma de estímulos.
2017
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El Dr. Jordi Peña Caasanova propone el mejoramiento de la teoría de Luria, abriendo paso a la nueva teoría de los cinco bloques funcionales, enfocándose también en las emociones.