Linea del Tiempo curriculo en la educaación inicial

“La casa de los niños”
del Gimnasio Moderno, que atiende a niños y niñas de sectores altos, con una
clara orientación en la pedagogía Montessoriana.

es posible identificar un mayor énfasis pedagógico, al ampliarse la
educación preescolar en el sector privado que atendía a niños de 5 años.

se crea el Kindergarten anexo al Instituto Pedagógico Nacional, dirigido por la Dra. Franzisca Radke, quien hacía parte de la primera Misión Pedagógica Alemana que estuvo en Colombia hasta 1936. L

a través del Decreto 2101, por primera vez se define la educación
infantil, aunque aquí sólo se contemplan los niños de más de 5 años: “Entiéndase por enseñanza infantil, aquella que recibe el niño entre los 5 y 7 años de edad,cuyo objetivo principal es crearle hábitos necesarios para la vida, juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad”

se reglamenta la creación y funcionamiento de seis (6) Instituciones Nacionales Populares en las principales ciudades del país, adscritas al Ministerio de Educación Nacional(MEN).

se crea un Plan de Estudios para todos los niveles, áreas y modalidades del sistema educativo. En dicho decreto se propuso que en la educación preescolar no se determinen ni grados ni
áreas y da lineamientos para la realización de actividades integradas en términos
de:“aprovechar y convertir en ambiente educativo la realidad social en que vive el niño; utilizar los recursos y materiales propios de la comunidad.

se establecen los indicadores de logro curriculares, formula estos logros para el conjunto de grados del nivel preescolar en 5 dimensiones: Dimensión corporal, Dimensión comunicativa,
Dimensión cognitiva, Dimensión ética, actitudes y valores y Dimensión estética.

7 reglamenta dicho nivel educativo y plantea que los
principios de la educación preescolar son: integralidad, participación y lúdica. Así mismo los procesos curriculares se desarrollan mediante la ejecución de proyectos lúdico-pedagógicos y actividades que tengan la integración de las dimensiones del desarrollo humano corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética,
actitudinal y valorativa. En este decreto se cambia el nombre de Grado 0, único grado obligatorio de la educación preescolar, por el de grado de Transición.

En la serie Lineamientos Curriculares (serie en la que se publican los lineamientos curriculares para todas las disciplinas de la Educación
formal), se presentan los lineamientos pedagógicos del preescolar, en donde se retoman los planteamientos de Delors, en la Conferencia Mundial de Educación para Todos,

hablaremos de dos grandes tensiones que se visibilizan hasta este momento, la primera será la ya clásica entre asistencialismo educación y la segunda tendencia entre preparar para la educación formal o potenciar el desarrollo.