LINEA DEL TIEMPO

John Franklin Bobitt publica el primer artículo sobre currículo

El autor John Franklin Bobit describió diferentes concepciones del currículo y las características que debe poseer.

Se crea la Asociación para la Educación Progresista, con el objetivo de lograr el desarrollo libre y completo de los individuos, basado en el estudio científico de sus características mentales, físicas, espirituales y sociales y de sus necesidades

Bobittt señala que a misión de la educación era preparar a los hombres y mujeres para las actividades de la vida adulta, o sea preparar al individuo para sus 50 años de vida.

El autor Rugg señala que en la elaboración de un currículo no sólo se tomará en consideración sus características sociales sino también las necesidades individuales de los estudiantes.

Eisner considera que a partir de esa época la educación ha aspirado a desarrollar una práctica tecnológica con bases científicas; algo semejante a la agricultura, ingeniería o medicina: De ahí que las pruebas objetivas (testing) han sido fundamentales para la evaluación del aprendizaje.

Barriga critica y responsabilizó a Tyler de la ignorancia existente en nuestro medio sobre la historia del currículo en virtud del “ocultamiento” que hizo sobre las referencias documentales de su libro Principios básicos del currículo.

Rugg es el más connotado curricólogo de la escuela progresista; se considera que es el fundador de la teoría del reconstruccionismo social

Elaborado por Ralph W. Tyler el cual expone que se debe comprobar si el, comportamiento final del alumno concuerda con los objetivos formulados, en el currículo. De tal manera, que se evalúa el programa según el grado