Estephany

Se usaban exámenes públicos con presencia del tribunal de maestros, eran orales, en latín y discutían en público temas filosóficos y religiosos.

El pedagogo francés Alfred Binet elaboró el primer test de predicción del rendimiento académico, basado en analogías patrones y habilidades razonadas en un estudiante de primaria.

El psicólogo alemán William Stern propone el coeficiente de inteligencia

El ejercito de Estados Unidos realiza pruebas de inteligencia a numerosos reclutas.

El término evaluación educativa fue acuñado por Ralph Tyler considerado como el padre de la evaluación educativa. Antes de el la evaluación era asistemática. Después de el sistemática y profesional.

A finales de los años 50 y principio de los 60 comienza el auge de las evaluaciones del currículum. En países desarrollados esta se convierte en una profesión.En el orden pedagógico se planteaba el uso de modelos cognitivos de evaluación entre los que se encontraba la epistemología genética de Jean Piaget que fue ampliamente utilizado en el diagnóstico y la evaluación del desarrollo intelectual del niño.

El filósofo Michael propuso los términos: evaluación formativa, sumativa, intrínseca y extrínseca.

La década de los setenta produce una proliferación de modelos de evaluación es “la época de la profesionalización”.Se trata, de una época caracterizada por la pluralidad conceptual y
metodológica.

Lee Cronbach,profundiza en el concepto de evaluación formativa, afirma que siempre debe usarse en un uso formativo, incluso cuando se ocupa de medir resultados.

se crea el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) como una red de unidades de medición y evaluación de la calidad de los sistemas educativos de los países de América Latina.