Historia de la Educacion

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Contexto historico

Humanismo historico

1400 - 1500

Anhelo de reforma, admiración por los clásicos, importancia del latín y griego. Todo supeditado a la fe. Ruptura con el pasado, restauración de la vida intelectual.

Barroco, disciplinarismo y realismo

1500 - 1700

Ambiente de incertidumbre creado por los conflictos religiosos, presión espiritual, social y política, estancamiento económico, reforzamiento de barreras estamentales - visión pesimista del mundo

Tratado de Westfalia

1648

Oposición entre la tradición católica que propone un orden europeo basado en el cristianismo, y la tradición racionalista, influida por el protestantismo, que defiende la diversidad y el individualismo para llegar al progreso. Teocentrismo v antropomorfismo. Victoria de la segunda cosmovisión.

Ilustración

1700 - 1789

El saber se extiende a la aristocraca, burguesía y pueblo, culminación del proceso de modernidad, que nos lleva a la sociedad contemporánea. Ruptura de la unidad política y religiosa. Evolución de las ciencias. Nueva hermeneútica en el plano de la cultura y religión - método científico. Nacimiento del capitalismo moderno y la burguesía

Marx y Engels - Experiencias socialistas

1844 - 1939

Izquierda hegeliana, filosofía alemana, avances tecnológicos, espíritu revolucionario francés. Teoría para cambiar la realidad. Hacer consciente al proletariado de su realidad en el contexto social de la gran industria.

Movimiento antiautoritario y anarquista

1857 - 1945

Ciertas similitudes con el marxismo, pero enfásis en la libertad, oposición al comunismo. Enfocado a lo social. Diferente de la Escuela Nueva (tendencia reformista del movimiento burgués)

Movimiento de la Escuela Nueva

1880 - 1961

Movimiento diverso dentro de la pedagogía contemporánea. Desarrollo de la biología y psicología, que influyen la educación

Creación de Escuelas Nuevas

1889 - 1900

Formulación de la ideología de la Escuela Nueva

1900 - 1907

Desarrollo del Método Freinet

1920 - 1925

Desarrollo del método de la imprenta en la escuela, Bar Sur Loup (Costa Azul)

Teorías personalistas

1930 - 1970

Prioridad al desarrollo de la persona frente a las dimensiones sociales o al colectivo. Relación educador y educando basada en la comunicación y en el diálogo. Basada en la libertad individual, el educador se ocupa de la coordinación, orientación ayuda y búsqueda.

Ruptura del movimiento de Freinet

1961

Creación del grupo GTE

1961

Educadores

Pedagogía de Kant

1784

Sólo se llega a ser un hombre a través de la educación. Sienta las bases del énfasis en educación en la ilustración - culminación de la modernidad. Se sientan las bases de la educación universal

Tolstoi y Yasnaia Poliana

1857 - 1910

Rechazo de la pedagogía europea, método ruso. Mínima constricción para el mejor método. Clases gratuitas para hijos de campesinos. Régimen de libertad, influenciado le naturalismo de Rousseau. Predecesor de la escuela democrática

Pedagogía de Gramsci

1910 - 1937

Igualdad de los hombres, no a la inserción del niño en la fábrica pero educación para el trabajo. Educación para la formación de la infancia y la juventud socialista, necesaria para la revolución cultural. Necesidad de poner intelectuales junto al pueblo a través de asociaciones. Relación de la escuela con la vida. Política compensatoria en la escuela. Importancia a la formación humanístico-histórico. Maestro como mediador con la realidad. Enseñanza basada en la disciplina y el esfuerzo

Pedagogía de Makarenko

1920 - 1939

Dirección de colonias para jóvenes delincuentes, disciplina como un fin y no un medio, renuncia a los intereses individuales en favor de los colectivos. Colonias de trabajo para servir a la comunidad, media jornada en la escuela con materias tradicionales

Fundación de Summerhill

1921

AS Neill

Emmanuel Mounier

1930 - 1950

Compromiso entre el individualismo burgués y el colectivismo socialista. Libertad del individuo para escoger su escala de valores. Despertar el deseo de libertad del niño. Estructura pluralista de la escuela, es necesario evitar el dogmatismo del estado. Necesidad de transformar la realidad (Marx) pero idealismo cristiano.

Pedagogía de Suchodolski

1932 - 1980

Reproducción de las desigualdades en la escuela. Educación del futuro dentro del socialismo - el cambio es rápido, como equipar a los alumnos para la participación y la cooperación social. Educación para las necesidades de la sociedad y para elevar el conocimiento del mundo. Formación del hombre que trabaja, no del hombre cualificado. Educación de adultos. Escuela abierta al mundo

No directividad de Rogers

1940 - 1970

Enseñanza centrada en el educando. Bomba pedagógica. Aprendizaje en grupo, voluntario, sin exámenes. Hay que renunciar a sacar conclusiones - se aprende a través del tanteamiento. Autoaprendizaje. Educador como facilitador

Escuela de Barbiana por Lorenzo Milani

1947 - 1967

Escuela 12 horas, 365 dias del año para los oprimidos que no reciben la educación en casa. La fe mueve montañas. Énfasis en la palabra para ser capaces de articular sus derechos. Estudio de la lengua. Uso del periódico como centro de estudio, conferenciantes que visitan y son entrevistados. Estudios útiles como la agricultura. Desmitificar el derecho a la propiedad y quitar a los ídolos de su pedestal. La escuela y los maestros marginan a los pobres.

Sujomlinksi

1947 - 1970

Aplicación del personalismo en la educación comunista en Ucrania. Toma el paidocentrismo de la Escuela Nueva occidental y lo adapta en la escuela de la alegría. Aprender a través del juego, creación de campos de tensión para motivar el estudio voluntario. Contacto con la naturaleza. Recompensa de la laboriosidad. Antes de educar hay que hacer al niño educable.

Paulo Freire

1961 - 1990

Método del diálogo. Alfabetización y concientización. Eliminar la educación bancaria, para liberar a los oprimidos (educación liberadora). 3 fases del método - investigación temática, la codificación y la descodificación.

Bordieu y Passeron

1970

Escuela capitalista al servicio de la reproducción social -

España

Ilustración en España

1715 - 1833

Elemento cristiano frente al deísmo de Francia e Inglaterra. Dos corrientes principales 1) Antimodernista, defensa de la España tradicional ante las innovaciones extranjeras; 2) Modernidad tradicional, integran el pensamiento extranjero en el cristianismo.

Vida de Jovellanos

1744 - 1811

Escritor, jurista y político ilustrado español.

Escuela Moderna de Ferrer Guardia

1901 - 1909

Educación de niños durante el día y adultos durante la noche. Editorial para la publicación de material didáctico. Pago según posibilidades. Escuela emancipadora para eliminar lo que divide a los hombres y alcanzar la libertad. Derechos y deberes, libertad de los niños. Críticas conservadoras.

Herminio Almendros aplica el Método Freinet

1929 - 1939

Escuela Normal de Lérida, Huesca. Durante la guerra, escuela de huérfanos en Barcelona. Exilio en Cuba, donde práctica el método hasta que la técnica es considerada inadecuada para el socialismo