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1856 - 1939
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a la edad adulta no solo busca la satisfacción de deseos
sino que empieza a entrar en juego el componente moral, lo cual se ha
denominado súper yo, este cumple las veces de guardián moral, entonces
tiene la función de vigilar al yo para conducirlo hacia las acciones morales
socialmente aceptadas
April 17, 1867 - July 23, 1923
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consideró que los seres humanos construyen su personalidad
cuando se ponen al servicio de metas positivas, es decir, cuando sus acciones están dirigidas a alcanzar logros que tengan un componente benéfico
1955 - 1998
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Según la teoría integradora, la personalidad no podrá limitarse a describir
o explicar el temperamento, el carácter o la inteligencia, sino que
Teorías de la personalidad, conceptos y medición
deberá incluir los tres aspectos. Una teoría de la personalidad no puede
limitarse solo al consciente o al inconsciente, como tampoco a las conductas
observables o a las internas, debe tener los dos factores en cuenta. Una
teoría de la personalidad no se debe limitar a las diferencias y semejanzas
entre hombres y mujeres y, por supuesto, tampoco debe orientarse solo a
la conducta normal; es evidente que tiene que tener en cuenta la psicopatología y por lo tanto aportar posibles estrategias de cambio.
1975 - 1985
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asume que la personalidad se refiere a “la integración de todos los rasgos y características
del individuo que determinan una forma de comportarse, es decir,
que la personalidad se forma en función del desarrollo del individuo, a
partir de las características ambientales, biológicas y sociales que explican,
modulan y mantienen su comportamiento.
1980 - 1985
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definió
el término personalidad, enfocándose desde cuatro diferentes significados:
a) la forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas; b) el
papel que una persona desempeña en la vida; c) un conjunto de cualidades
que comprenden al individuo; y d) como sinónimo de prestigio y dignidad,
mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel
social al que se perteneciera.
1997 - 1998
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el niño obtiene
placer a través de succionar el pecho de la madre y masticar los alimentos
los niños que obtienen buena gratificación durante esta etapa tienden a
ser adultos optimistas, crédulos y confiables, mientras que los que no son
satisfactoriamente gratificados tienden a ser pesimistas, sarcásticos, discutidores y hostiles.
1997
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plantean la personalidad desde tres miradas diferentes, las cuales son: a) organización
total de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas
que determinan la efectividad social del individuo; b) como un modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y
las demandas del ambiente; y c) como un sistema integrado de actitudes
y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajustan a las
características del ambiente.
1998 - 1999
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estudio el carácter desde la combinación de sentimientos y valores cada individuo interpreta según su forma de la realidad humana
1999 - 2002
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El carácter es una
combinación de sentimientos, valores y sentimientos que un individuo
va adquiriendo a lo largo de su desarrollo a través de la interacción, condiciones y circunstancias externas, además difiere en cada individuo de
acuerdo con su forma o punto de vista de interpretar la realidad humana.
2018 - 2019
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gracias a los aportes de todos los grandes de la ciencia y estudio del ser humano podemos lograr definir