Linea del tiempo (La Psicología Educacional)

Filosofía Griega
Trascendencia de los fines de la Educación
Naturaleza del Aprendizaje
Relación Profesor-alumno

Apparecen nuevos libros de Educación
Vives (1492-1540): Señala la importancia de la percepción y la memoria en el proceso educativo.
Filosofía moderna.
Descartes: Ideas Innatas como base del conocimiento
Locke: Impresiones sensoriales a la experiencia

Apparecen nuevos libros de Educación
Vives (1492-1540): Señala la importancia de la percepción y la memoria en el proceso educativo.
Filosofía moderna.
Descartes: Ideas Innatas como base del conocimiento
Locke: Impresiones sensoriales a la experiencia

Inventó los primeros Test Psicológicos.
Fundo el primer laboratorio experimental de Londres.
Promovió el estudio de las diferencias individuales.

Fundó el laboratorio Leipzig.
Su método consistió en la reflexión u observación, que se refiere a una perspectiva experimental donde se incluye la discriminación de las respuestas.

Publica su libro Principles of Psichology (principios de la psicología).
Sus conceptos apuntan a que la mente no es pasiva al adaptarse a las circunstancias, sinó que es activa y electiva, por lo tanto el niño es visto como un organismo activo.
Su influencia en la Psicología Educacional se dió en la dedicación a la formación de profesores.

Alumno de Wundt y primer organizador de la Psicología Americana.
Fundó el primer laboratorio americano de Psicología.
En 1881 inauguró sus clásicas conferencias a los profesores.
En 1891 fundó el Seminario Pedagógico.
En 1894 escribió un libro sobre la adolescencia donde sobresalió la importancia del estudio del niño.

Desarrolla el primer Test de Inteligencia Individual.
Realiza una de las mayores aportaciones a la Psicología Educacional.
Construyó un test en orden de dificultad creciente y en relación con diferentes niveles mentales (retraso mental).

Influido por la idea de James de que la conciencia es el factor casual.
Plantea la importancia de utilizar temáticas de enseñanza centradas en el niño y defensa de orientación escolar cooperativa. Estos planteamientos dieron origen al movimiento de la educación activa.

Alumno de Wundt.
trató de aplicar la Psicología a todos los campos, centrándose en el estudio de las diferencias individuales y los test mentales.