LINEA DE TIEMPO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.

En 1969. Gerard " Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Mecccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante"
Se tiene la noción de un nuevo recurso digital planteado por Gerard, quien planteó una visión informática oscilando en la educación de los estudiantes.
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La compañía APPLE, lanza un sitio web por primera vez en la historia y es utilizado como el más grande directorio de pequeños programas educativos.
Ya en 1998, el señor Merrill usa la frase "objeto de conocimiento" a los saberes informáticos que se pueden desencadenar en la educación de las personas, desarrollar destrezas como organizar una base de contenidos instructiva que fuera destacada por la diversidad del conocimiento que este pudiese cumplir.
Además sostuvo que la educación necesitaba apoyo de la informática, y debido a este comentario sufrió grandes críticas.

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Ya en 1998, el señor Merrill usa la frase "objeto de conocimiento" a los saberes informáticos que se pueden desencadenar en la educación de las personas, desarrollar destrezas como organizar una base de contenidos instructiva que fuera destacada por la diversidad del conocimiento que este pudiese cumplir.
Además sostuvo que la educación necesitaba apoyo de la informática, y debido a este comentario sufrió grandes críticas.

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La IEEE definió "Entidades digitales o no digitales", los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
Merrill replantea sus "Objetos de conocimiento".
La UNESCO, utiliza el termino "recursos educativos de libre acceso" en su primer foro mundial.
Hodgins, hace una analogía entre los OA y los juguetes LEGO para explicar la importancia de la tecnología como recurso educativo, mas sin embargo en el año 2003, el señor Slosser en una presentación de ADL, muestra como se puede adquirir el conocimiento compartido a través de una base de datos procesada por equipos tecnológicos . para este entonces no contaba con la mejor herramienta para compartir la información.
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Mason, Pegler y Weller, resaltan la importancia que tuvo lugar en la ejecución de la OA, donde se logró establecer un convincente éxito de aprendizaje al incluir unos parámetros que trataban elementos interactivos ,discursivos y de experiencias que se propiciaron en la reflexión de la discusión en linea. Todos este éxito se vio reflejado en la universidad de Open University Del Reino Unido.
García en 2010 define: "Los materiales digitales se denominan recursos educativos digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan a un logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos."

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La definición de recursos digitales pasa a ser todo tipo de conocimiento que se obtiene a través de un medio digital que se desempeña como proveedor de la información solicitada por el usuario.

LINK DEL VIDEO RETROALIMENTATIVO DE LA EVOLUCION DEL CONCEPTO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES: https://youtu.be/S8PQ-zMNh3k

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