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Historia de la Educación
EDUCACIÓN PRIMITIVA
Transmitida de padre a hijo y de generación en generación. Confiada a toda la comunidad. Enseñanza de supervivencia.
CONTENIDO:
Rituales, visión animista, culto. Educación práctica.
Paleolítico bajo
2,500,000 BC - 200,000 BC
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Paleolítico medio
200,000 BC - 40,000 BC
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Paleolítico alto
40,000 BC - 8000 BC
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Neolítico
8000 BC - 3000 BC
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En esta época, los pueblos antes nómadaes comienzan a asentarse y a utilizar métodos agricultores que les permitían adquirir comida que no fuera a través de la caza.
La educación en este tiempo sigue siendo con el fin de sobrevivir, pero ahora se enseñan de generacion en generación las tecnicas de sembrado y cultivo.
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ANTIGUO ORIENTE
CHINA: Madre enfocada a la educación familiar, se les entregaba a los niños a una casa donde apenden artes de la guerra y a las niñas a una casa materna.
Memorizr textos, escribir y leer poemas.
Pensamiento: Sencillez y naturalidad (conciencia y conocerse a sí mismo)
INDIA: Exaltar el espíritu y repudiar el cuerpo. Los parias y las mujees no tenían acceso a la educación.
Lao-Tsé
600 BC - 500 BC
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Se le considera uno de los filósofos más relevantes de la civilización china.
Lao significa "niño" y Tse "sabio". Su pensamiento es considerada la primera filosofía de la vida. Condenaba al gobierno y señaló el camino de su regeneración.
Es fundador de la religión china y filosofía espiritual, el Taoismo.
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Confucio
551 BC - 479 BC
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Le da la mayor importancia al perfeccionamiento interior, meditación y tradición.
CONTENIDOS: basaba toda su filosofía moral en una enseñanza central: el ren (jen), que es la virtud de la humanidad y a su vez está basada en la benevolencia, la lealtad, el respeto y la reciprocidad.
Buda
500 BC - 400 BC
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importante religioso nepalí considerado el último buda histórico y fundador del budismo.
Uno de los budas principales que definen eras cíclicas de enseñanza y olvido del dharma (la verdad; la naturaleza de la realidad, de la mente, de la aflicción del ser humano y del camino correcto para la liberación).
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EDUCACIÓN HEBREA
El padre es visto como el educador principal y enseña al niño el oficio de la familia (educación manual). Padre se juntaba con los sacerdotes y llevaba la instrucción a casa. La educación está basada en la rigidez y en el respeto a los mayores. Educación del pueblo: ley y religión estricto (efectividad de la alianza con Yahvéh)
Como aporte de la educación hebrea, está considerada la importancia
de las costumbres, la religión y la historia tanto en la vida diaria como contenidos
esenciales de la educación.
También cabe mencionar la importancia del trabajo manual y su aprendizaje.
PROFETA, SACERDOTE Y RABINO:
Talmud
1520 - 1523
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CONTENIDO: tradiciones, doctinas, ceremonias del pueblo judío. Además de contener las reglas y contenidos de la educación judía.
Repetición de textos, memorización, castigos y premios,
la vara , represion y castigo, daban sabiduria al niño
su esencia.
la orientacion sagrada - tora
Padres e hijos : dar buen ejemplo al niño y este lo seguira.
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GRECIA
PAIDEIA: (en griego παιδεια, "educación" o "formación", a su vez de παις, país, "niño") era, para los antiguos griegos, la base de educación que dotaba a los varones de un carácter verdaderamente humano.
MATERIAS: la gimnasia, la gramática, la retórica, la poesía, las matemáticas y la filosofía
OBJETIVO: dedicabar su vida a la participación en los asuntos cívicos
Hesíodo
700 BC - 600 BC
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poeta de la Antigua Grecia.
Puso por escrito y ordenó todo el cuerpo mitológico transmitido hasta entonces de forma oral.
"La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser"
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Homero
700 BC - 600 BC
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Se le atribuye la autoría de las principales poesías épicas griegas — la Ilíada y la Odisea—.
Homero es considerado como el educador de Roma a través de sus escritos en las cuales se difunde la idea del honor. Esta depende de los actos de un hombre y el reconocimiento de los demás, esto es el fin último de las acciones heroicas.
HÉROE HOMÉRICO: modelos ideales de conducta, ideal humano y es visto como educador.
PAIDEIA: El ser humano educado solo puede serlo en la medida que sus acciones estén dirigidas a la trascendencia, donde se le reconozca como un sujeto memorable.
ARETÉ: Excelencia como perfeccion cualitativa del cuerpo y del espíritu; Fin de la educación es la capacidad para pensar, hablar y obrar con exito; Virtud como fuerza, vigor, dinamismo.
Sócrates
470 BC - 390 BC
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Sócrates de Atenas fue un filósofo clásico ateniense considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal
METODO: Socrates basaba la propagación de su educación en la conversación. Sócrates como educador, hacía preguntas a sus discipulos a través de las cuales ellos encontraban respuestas profundas.
Platón
427 BC - 347 BC
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Filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles. Funda la Academia.
PENSAMIENTO IDEALISTA: concibe la educación como la luz del conocimiento que nos permite salir de la ignorancia.
MATERIAS: Gimnasia y música, retórica, oratoria, dialéctica etc.
MÉTODO: La dialéctica era para Platón el método filosófico supremo, el modo de las ciencias, y había de ser el estadio final de la educación formal.
FIN DE LA EDUCACIÓN: la educación de los individuos en las
virtudes ciudadanas.
Aristóteles
384 BC - 322 BC
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filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia.
EDUCACIÓN:
El pensamiento educativo de Aristóteles se basa principalmente en sus
estudios: éticos, políticos y lógicos.
divide en dos partes a la educación: educación moral, la cual tiende a formar hábitos en el discípulo, y la educación intelectual, que se forma por la instrucción.
CONTENIDO: propone el estudio de la gramática, el de las matemáticas, la dialéctica y la política.
También hace aportaciones a la estructura de las clases.
ROMA
HUMANITAS:
Fue tomada de la paideia griega y es la forma de educación impartida en todo el Imperio Romano.
No valoraban tanto el trabajo manual.
META: orador y buen ciudadano
VIA: dictado, memorización, traducción, análisis y finalmente composición literaria.
MATERIAS:
República Romana
509 BC - 27 AC
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Cicerón
106 BC - 46 BC
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fue un jurista, político, filósofo, escritor y orador romano. Es considerado uno de los más grandes retóricos y estilistas de la prosa en latín de la República romana.
Ya aparecía en sus escritos "schola" que significaba lección, aula y grupo filosófico.
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Séneca
4 BC - 65 AD
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Filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus obras de carácter moralista.
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Imperio Romano
27 AC - 476 AC
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Quintiliano
35 AC - 96 AC
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Retórico y pedagogo hispanorromano.
pone peso en el discurso en un espacio de alegría (schola).
se dedica a la didactica y a la metodología de la retóica y se preocupa por el problema del talento, las tareas del educador, del estilo correcto de enseñanza, de la erudicion, etc.
EDUCACIÓN CRISTIANA
Jesús de Nazaret
1 AC - 30 AC
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En el caso de Jesús la filosofía básica es la de los Evangelios. o era un educador en el sentido común de la palabra. No poseía, como hombre, ninguna experiencia educativa. Su profesión era la del padre, según la tradición familiar: carpintero
Los fundamentos pedagógicos de la enseñanza de Jesús están en su concepción del mundo, abarcando al hombre y a la vida.
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La Patrística
100 AD - 800 AD
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Fase en la historia de la organización y la teología cristiana que abarca desde el fin del cristianismo primitivo, con la consolidación del canon neotestamentario, hasta alrededor del siglo VIII.
Su nombre deriva de los padres de la Iglesia, los teólogos cuya interpretación dominaría la historia del dogma
ORGANIZACIÓN: instrucción primaria(escribir y contar); Instrucción Enciclopédica (educación filosófica y ciencias)
Agustín de Hipona
November 13, 354 AD - August 28, 430 AD
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Es uno de los Doctores de la Iglesia.
Para él La fe y la razón son dos campos que necesitan ser equilibrados y complementados.
-La educación como un bien común.
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Escolástica
800 - 1300
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Movimiento teológico y filosófico que intentó utilizar la filosofía grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo.
CONTENIDOS: Revelación y tradición cristiana
trivium: gramática, retórica y súmulas; el y cuatrivium: arimética, geometría, música, y astronomía. Los planes de estudio de: gramática latina, filosofía, teología , medicina.
Tomás de Aquino
January 28, 1225 - March 7, 1274
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nace en Aquino, Italia. Filósofo y teólogo cristiano.
MÉTODO: Formación moral: repetición de actos que tienden al bien- doctrina y ejemplo.
por descubrimiento (inventio) o por enseñanza (disciplina)
FIN DE LA EDUCACIÓN: “conducción y promoción de la prole al estado perfecto del hombre que, en cuanto hombre, es el estado de virtud”
REFORMA RELIGIOSA
Martin Lutero
November 10, 1483 - February 18, 1546
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Nacido en Eisleben, Alemania.
Traduce la biblia al alemán
Lutero hace ver a sus lectores el importante papel que juega la educación.
Propuso una reforma interna en la iglesia católica, mas no estaba totalmente en contra de esta religión.
Juan Calvino
10 July 1509 - 27 May 1564
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educado en el catolicismo.
Calvino se opuso siempre a la fusión de las iglesias reformadas inspiradas por él con las de inspiración luterana, alegando irreductibles diferencias teológicas.
541 los ginebrinos llamaron a Calvino y este no se limitó a predicar y a tratar de influir en las costumbres, sino que asumió un verdadero poder político, que ejerció hasta su muerte.
quien contribuyó a crear un sistema de educación universal para los jóvenes. Además de participar en la creación de programas para asistir a los pobres y ancianos.
Reforma Protestante
1517 - 1648
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Movimiento religioso cristiano, iniciado en Alemania en el siglo XVI, quedio origen a organizaciones agrupadas bajo la denominación de protestantismo.
ORIGEN: Martin Lutero ataca la venta de indulgencias.
FIN: provocar un cambio profundo y generalizado en los usos y costumbres de la Iglesia católica Y REGRESAR A LOS ORIGENES DEL CRISTIANISMO.
Copañía de Jesús
1534 - 1773
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Fundador: San Ignacio de Loyola
Fundación: 1534
Lugar de fundación: Roma, Italia
Orden religiosa dedicada a la educación, jugó un papel muy importante en la contrareforma religiosa y actuo como evangelizador en América.
MATERIAS: formación intelectual que incluye estudios de Humanidades, Filosofía y Teología.
MÉXICO
Época Precolombina
2500 BC - 1519 AC
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Mayas: para ellos lo importante era la creacion de hombre ( lodo, madera, animales, maiz) y la educacion era en el hogar
Teotihuacan: empiezan sus centros de reunion, o templos, en lo que son las piramides, y se lleva la lectura de la biblia y profecias
Olmeca: todo era oral, y veian lo que era la astronomia el estudio de las estrellas, geografia, y numeros.
Toallan : se enfocaban en formar personas educadas
La Colonia
1521 - 1810
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dominicos y jesuitas hicieron aportes muy valiosos al sistema educativo de la época colonial.
Los estudios se dividían en: Primeras letras, estudios menores yestudios mayores
habia lo que eran universidades y colegios mayores.
en los que es la educación inicialmente tenia dos fines principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.
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Real y Pontificia Universidad de México
1551 - 2012
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Fue fundada el 21 de septiembre de 1551 en el antiguo virreinato de la Nueva España por el primer Obsipo de México, Fray Juan de Zumárraga con una causa evangelizadora.
ORGANIZACIÓN: Se utiliza como modelo a la universidad de Salamanca.
MATERIAS:
Ofrecían, y lo siguen haciendo, Licenciaturas y Doctorados en Filosofía, Teología, Derecho Canónico y Ciencias Religiosas además de que cuentan con la facultad de artes.
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