paola y yofany

Diseño educativo que permite planificar las actividades educativas.
¨tarea que necesita la participación de todos los autores de la comunidad educativa mediante la confrontación, el debate y los acuerdos intersubjetivos¨ Pág. 2

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*Rango total de experiencias dirigidas en las escuelas para el complemento y perfección del desarrollo.
*Conjunto de experiencias por medio de la orientación en las escuela
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*Programa de conocimientos para desarrollar la inteligencia y la mente.
serie de resultados de aprendizaje.
*Su efectividad presenta en las metas que se propone.
*Experiencias planificadas que se ofrecen al estudiante bajo la tutela de escuela.
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*Propósito de un programa educativo organizado.
*El currículo es en esencia un plan de aprendizaje y sus elementos que lo conforman facilitan el proceso de educación.
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*Mecanismo social apoyado en la naturaleza del saber difundido en la escuela.
*Cuestiona como esta estructurado el currículo.
*Cambios en las estrategias de enseñanzas y códigos curriculares.
*Investigación social de elección que refleja elecciones sociales consientes e inconscientes.

*Hace referencia a un enfoque economista para comprender el productor de la educación.
*construcción cultural con base a la organización de practicas educativas.
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• Se conoce como la unión entre la cultura y la sociedad acompañado de conocimientos aplicados en la practica.
• Configuración de proyectos educativos mediante un escenario de negociación cultural.
• A través de esté se registra el trayecto del se humano por la cultura y se genera un proyecto de vida. https://userscontent2.emaze.com/images/c5103872-5b80-4d63-8bc5-f7a6d32df717/968b2955-d700-4033-9699-a35262c045a5.jpg

• Busca de manera inteligente aterrizar conceptos brindando la posibilidad de explorar el mundo de los conocimientos. *El objetivo principal del currículo es dar la oportunidad de aprender a aprender, mediante la participación activa según la flexibilidad de los modelos https://www.elespectador.com/sites/default/files/8211b72f623627b06946d9d491a23006.jpg

Se entiende como proceso educativo de formación que busca satisfacer las necesidades del individuo por medio del concepto de la realidad con base al conocimiento y a la ciencia, ya que se encarga de la participación activa entre la sociedad y su cultura; evidenciando así un desarrollo de pensamientos enfocados hacia la didáctica y la transfomación de saberes