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1832
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Durante el gobierno de Antonio López de Santa Ana destaca la educación abierta y a distancia.
1898
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La educación abierta y a distancia fue considerada entonces,
desde la óptica de la política gubernamental, como
una modalidad no escolarizada, y en ese sentido se integró
como una estrategia dentro de los subsecuentes planes de
desarrollo. Así, en el Programa para la Modernización Educativa
1989-1994, se indica que la educación debe ampliar y
diversificar sus servicios y complementarlos con modalidades
no escolarizadas
1921
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Se aleja diametralmente de los planes de estudio
formales con matrícula limitada, con programas estrechos
y rígidos de enseñanzas académicas, por lo cual se considera
que incluye diversos principios tanto de la educación a distancia
como de la pedagogía avanzada.
1922
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Dieron inicio a las primeras proyecciones comunitarias de cine educativo. Este fue uno del os programas nacionales de educación, los primeros registros de la aplicación de los medios de comunicación masiva en la educación en el país, con el respaldo del
Estado
1930
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como un ejemplo de estos materiales didácticos la obra Fermín,
de Manuel Velásquez Andrade con dibujos de Diego Rivera. Ahí se daban lecciones de lectura sencilla, con láminas que ilustraban
la vida rural. La publicación más importante de estos años fue la revista
“El maestro rural” consagrada a la educación rural. En su tarea de ser un medio de capacitación de los maestros,
la revista incluyó entre sus páginas los cursos por correspondencia
que la dirección de Misiones Culturales había establecido
poco antes, estos cursos sobre organización escolar,
técnica de la enseñanza, agricultura, pequeñas industrias y
jardines de niños, se distribuían antes por medio de hojas
mimeografiadas, que derivaron en forma de lecciones.
1931
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se
le encomendó la función de “ejecutar los primeros trabajos de
difusión artístico-educativa por medio del cine, y de proporcionar
de manera permanente exhibiciones de cinematógrafo
en planteles escolares e instituciones privadas”. El éxito del
proyecto fue tan notable que un par de años después se formó
la Sociedad Pro-Cine Educativo, con el propósito de fomentar
el uso del cine como medio educativo en México.
1937
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Posteriormente se instalaría, en 1947, una estación de radio en esa misma escuela.
1948
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Con este evento se decidió probar en circuito cerrado los equipos
de televisión inventados por el ingeniero Guillermo González
Camarena.
1948
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A través de estos proyectos se intentó
capacitar directamente a los estudiantes en el manejo de
auxiliares audiovisuales, así como en la planeación y producción
de los materiales para apoyar técnicas de enseñanza.
1954
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Los países latinoamericanos apoyaron la creación de un organismo regional
que contribuyera al mejoramiento de la educación a través del
uso de medios y recursos audiovisuales, estableciendo al Instituto
Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, con sede
en la Ciudad de México.
1955
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Se producen sus primeros programas televisivos educativos y culturales
que se transmiten por Telesistema Mexicano producidas por la UNAM y el IPN.
1959
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1964
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Ese mismo año se celebró en la Ciudad de México el Congreso Latinoamericano de Televisión Educativa, y la Secretaría de Educación Pública
creó la Dirección General de Educación Audiovisual, con el fin
de implementar, a través del uso de medios de comunicación,
alternativas de educación para abatir el rezago educativo, principalmente
en zonas rurales.
1965
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transmisiones de la XEYT, en la población de Teocelo, Veracruz, y de la estación XEJN, en Huayacocotla, también en Veracruz, que inicialmente operó
con la categoría de escuela radiofónica, en 1965. Su forma de
operación consistía en la emisión de cursos de alfabetización
complementados con una cartilla impresa y con la presencia
eventual de coordinadores miembros de la comunidad, que
atendían las dudas que pudieran surgir entre los alumnos.
1965
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Con el propósito de elevar el rendimiento
de la educación, una de cuyas propuestas era la utilización de
los medios masivos de comunicación en la enseñanza, en especial
la radio, la televisión y el cine. En ese contexto se inició un
proyecto de alfabetización y educación básica a través de las
series de televisión Un paso más y Yo puedo hacerlo. Ello sostuvo
la iniciativa para que en 1966 iniciara de manera experimental
uno de los proyectos más exitosos de educación a
distancia del país: la Enseñanza Secundaria por Televisión,
Telesecundaria.
1968
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Transmitió por circuito abierto el primer modelo con validez oficial por televisión con la transmisión
en directo de clases.
El proyecto de Telesecundaria inició con 300 teleaulas, llegando
en 1970 a 1163; se graduaron en la primera generación
5 437 personas. El propósito principal era atender la
demanda en localidades donde no hubiera escuela, con
telesesiones a través de la comunicación satelital.
1972
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Se incluyen los medios de comunicación en la educación. La administración de Luis Echeverría se abocó a satisfacer las demandas sociales de educación para evitar
un nuevo enfrentamiento con el sector estudiantil y el de los
profesionistas.
1973
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1978
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La radio, considera el INI, puede convertirse en
un vehículo educativo e impulsor del desarrollo social, econó-
mico, político y cultural de los pueblos.
1979
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con lecciones televisivas grabadas en color y conducidos por actores,
y en ese mismo año la Secretaría de Educación Pública firmó
un convenio con el ya Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa (ILCE) quien produciría recursos audiovisuales
para el sistema educativo nacional.
1980
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integró una oferta educativa con carreras en Humanidades,
Pedagogía, Derecho, Sociología, en el área económica administrativa,
Administración de Empresas y Contaduría Pública.
1981
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con el propósito
de proporcionar servicios de alfabetización, educación
primaria y secundaria para adultos, así como participar en la
formación del personal que requiriera para la prestación de
sus servicios, y acreditar los estudios que se realizaran
conforme a programas aprobados; para ello ha instalado oficinas
estatales y regionales. Una de sus disposiciones fue la
de admitir alumnos con edad mínima de 15 años en todo el
país
1987
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Tres meses después se realizó en la UNAM.
1988
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1988
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Estas experiencias dieron como resultado que la UNAM se
convirtiera en la primera institución educativa de Latinoamérica
en incorporarse a la red mundial Internet. Además, ese mismo
año ocurrió otro evento importante: el primer enlace de
microondas de alta velocidad entre la Torre II de Humanidades
y la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico,
DGSCA, sobre la Ciudad de México.
1992
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Propuesta para coordinar las estrategias de
desarrollo de Internet en el país, en la que participarían el
Centro de Investigación y Química Aplicada; el Colegio de
Postgraduados de la Universidad de Chapingo; los institutos
de Ecología, Tecnológico de Estudios Superiores de
Monterrey, Tecnológico de Mexicali, y Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente; el Laboratorio Nacional de
Informática Avanzada, y las universidades de Guadalajara,
de Guanajuato, de las Américas, Iberoamericana, y Veracruzana.
1993
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Con el propósito de “establecer
condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a
la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así
como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso
y permanencia en los servicios educativos.”
1999
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Propone la incorporación del Internet a la educación.
2000
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se consideró que además de atender a la población mexicana en
el país, lo hiciera en cuatro ciudades de los Estados Unidos
(Chicago, Salem, Saint Louis y Bangore).
2001
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2001
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Este primer telecentro ofrece a los usuarios
Internet, correo electrónico, chat, búsqueda y transferencia
de datos, impresión remota y la posibilidad de tener acceso y
consulta a diversas páginas electrónicas, como la escuela virtual.
En ésta, el estudiante puede encontrar apuntes e información
para la realización de sus tareas, biografías, mapas;
cuenta con maestros virtuales que le proporcionan asesoría.
2003
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En abril se completó la oferta
de los 8 canales de la Red Edusat vía internet: 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17 y 18.