Educación a distancia

Events

Se crea la Dirección General de Instrucción Pública

1832

Durante el gobierno de Antonio López de Santa Ana destaca la educación abierta y a distancia.

“Primeras Jornadas de Educación Abierta y a Distancia”

1898

La educación abierta y a distancia fue considerada entonces,
desde la óptica de la política gubernamental, como
una modalidad no escolarizada, y en ese sentido se integró
como una estrategia dentro de los subsecuentes planes de
desarrollo. Así, en el Programa para la Modernización Educativa
1989-1994, se indica que la educación debe ampliar y
diversificar sus servicios y complementarlos con modalidades
no escolarizadas

Se crea la Secretaría de Educación Pública

1921

Se aleja diametralmente de los planes de estudio
formales con matrícula limitada, con programas estrechos
y rígidos de enseñanzas académicas, por lo cual se considera
que incluye diversos principios tanto de la educación a distancia
como de la pedagogía avanzada.

Vasconcelos implementa los Talleres cinemátográficos de la sev

1922

Dieron inicio a las primeras proyecciones comunitarias de cine educativo. Este fue uno del os programas nacionales de educación, los primeros registros de la aplicación de los medios de comunicación masiva en la educación en el país, con el respaldo del
Estado

Se elaboran y reparten revistas educativas en la población rural y el magisterio. Durante el gobierno de Calles y Narciso Bassols como secretario de Educación Pública.

1930

como un ejemplo de estos materiales didácticos la obra Fermín,
de Manuel Velásquez Andrade con dibujos de Diego Rivera. Ahí se daban lecciones de lectura sencilla, con láminas que ilustraban
la vida rural. La publicación más importante de estos años fue la revista
“El maestro rural” consagrada a la educación rural. En su tarea de ser un medio de capacitación de los maestros,
la revista incluyó entre sus páginas los cursos por correspondencia
que la dirección de Misiones Culturales había establecido
poco antes, estos cursos sobre organización escolar,
técnica de la enseñanza, agricultura, pequeñas industrias y
jardines de niños, se distribuían antes por medio de hojas
mimeografiadas, que derivaron en forma de lecciones.

Se creó la Oficina Fotográfica y Cinematográfica de la Secretaría de Educación Pública durante el gobierno de Pascual Ortiz Rubio.

1931

se
le encomendó la función de “ejecutar los primeros trabajos de
difusión artístico-educativa por medio del cine, y de proporcionar
de manera permanente exhibiciones de cinematógrafo
en planteles escolares e instituciones privadas”. El éxito del
proyecto fue tan notable que un par de años después se formó
la Sociedad Pro-Cine Educativo, con el propósito de fomentar
el uso del cine como medio educativo en México.

Se ignagura la primera estación de televisión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional

1937

Posteriormente se instalaría, en 1947, una estación de radio en esa misma escuela.

Se estableció el Servicio de Educación Audiovisual de la Dirección General de Enseñanza Normal, .

1948

A través de estos proyectos se intentó
capacitar directamente a los estudiantes en el manejo de
auxiliares audiovisuales, así como en la planeación y producción
de los materiales para apoyar técnicas de enseñanza.

En el marco de la VIII Asamblea de Cirujanos, se televisó una intervención quirúrgica realizada en el quirófano principal del Hospital Juárez.

1948

Con este evento se decidió probar en circuito cerrado los equipos
de televisión inventados por el ingeniero Guillermo González
Camarena.

Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultural, celebrada en Montevideo, Uruguay.

1954

Los países latinoamericanos apoyaron la creación de un organismo regional
que contribuyera al mejoramiento de la educación a través del
uso de medios y recursos audiovisuales, estableciendo al Instituto
Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, con sede
en la Ciudad de México.

Primeras transmisiones televisivas de Educación.

1955

Se producen sus primeros programas televisivos educativos y culturales
que se transmiten por Telesistema Mexicano producidas por la UNAM y el IPN.

se inician transmisiones de carácter educativo y cultural a través del Canal 11 XEIPN, de señal abierta.

1959

Jaime Torres Bodet, inaugura en el Auditorio Nacional el Seminario sobre Televisión Educativa organizado por la UNESCO y el gobierno mexicano.

1964

Ese mismo año se celebró en la Ciudad de México el Congreso Latinoamericano de Televisión Educativa, y la Secretaría de Educación Pública
creó la Dirección General de Educación Audiovisual, con el fin
de implementar, a través del uso de medios de comunicación,
alternativas de educación para abatir el rezago educativo, principalmente
en zonas rurales.

Estaciones de escuelas radiofónicas en Veracruz.

1965

transmisiones de la XEYT, en la población de Teocelo, Veracruz, y de la estación XEJN, en Huayacocotla, también en Veracruz, que inicialmente operó
con la categoría de escuela radiofónica, en 1965. Su forma de
operación consistía en la emisión de cursos de alfabetización
complementados con una cartilla impresa y con la presencia
eventual de coordinadores miembros de la comunidad, que
atendían las dudas que pudieran surgir entre los alumnos.

Se formó dentro de la Secretaría de Educación Pública una “Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación”.

1965

Con el propósito de elevar el rendimiento
de la educación, una de cuyas propuestas era la utilización de
los medios masivos de comunicación en la enseñanza, en especial
la radio, la televisión y el cine. En ese contexto se inició un
proyecto de alfabetización y educación básica a través de las
series de televisión Un paso más y Yo puedo hacerlo. Ello sostuvo
la iniciativa para que en 1966 iniciara de manera experimental
uno de los proyectos más exitosos de educación a
distancia del país: la Enseñanza Secundaria por Televisión,
Telesecundaria.

Primera transmisión de la modalidad Telesecudaria.

1968

Transmitió por circuito abierto el primer modelo con validez oficial por televisión con la transmisión
en directo de clases.
El proyecto de Telesecundaria inició con 300 teleaulas, llegando
en 1970 a 1163; se graduaron en la primera generación
5 437 personas. El propósito principal era atender la
demanda en localidades donde no hubiera escuela, con
telesesiones a través de la comunicación satelital.

El Congreso aprueba el Sistema de Universidad Abierta de la UNAM.

1972

Se incluyen los medios de comunicación en la educación. La administración de Luis Echeverría se abocó a satisfacer las demandas sociales de educación para evitar
un nuevo enfrentamiento con el sector estudiantil y el de los
profesionistas.

La Ley Federal de Educación reconoce la modalidad de educación a distancia.

1973

El Instituto Nacional Indigenista (INI) instaló en Tlapa de Comonfort, Guerrero, la estación XEZV, «La voz de la montaña» .

1978

La radio, considera el INI, puede convertirse en
un vehículo educativo e impulsor del desarrollo social, econó-
mico, político y cultural de los pueblos.

Se actualiza el sistema de Telesecundarias e inicio de actividades del telebachillarato del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) en Veracruz.

1979

con lecciones televisivas grabadas en color y conducidos por actores,
y en ese mismo año la Secretaría de Educación Pública firmó
un convenio con el ya Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa (ILCE) quien produciría recursos audiovisuales
para el sistema educativo nacional.

La Universidad Veracruzana implementa el Sistema de Enseñanza Abierta

1980

integró una oferta educativa con carreras en Humanidades,
Pedagogía, Derecho, Sociología, en el área económica administrativa,
Administración de Empresas y Contaduría Pública.

Se funda el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).

1981

con el propósito
de proporcionar servicios de alfabetización, educación
primaria y secundaria para adultos, así como participar en la
formación del personal que requiriera para la prestación de
sus servicios, y acreditar los estudios que se realizaran
conforme a programas aprobados; para ello ha instalado oficinas
estatales y regionales. Una de sus disposiciones fue la
de admitir alumnos con edad mínima de 15 años en todo el
país

Por primera ocasión en el país se estableció una conexión permanente a Internet en una institución educativa, que en este caso fue con el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITE

1987

Tres meses después se realizó en la UNAM.

Se instalaron en México los primeros dos nodos de Internet y sus respectivos name server para el dominio punto-mx.

1988

TV-UNAM inició la emisión de algunos programas vía satélite

1988

Estas experiencias dieron como resultado que la UNAM se
convirtiera en la primera institución educativa de Latinoamérica
en incorporarse a la red mundial Internet. Además, ese mismo
año ocurrió otro evento importante: el primer enlace de
microondas de alta velocidad entre la Torre II de Humanidades
y la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico,
DGSCA, sobre la Ciudad de México.

Se crea Mexnet.

1992

Propuesta para coordinar las estrategias de
desarrollo de Internet en el país, en la que participarían el
Centro de Investigación y Química Aplicada; el Colegio de
Postgraduados de la Universidad de Chapingo; los institutos
de Ecología, Tecnológico de Estudios Superiores de
Monterrey, Tecnológico de Mexicali, y Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente; el Laboratorio Nacional de
Informática Avanzada, y las universidades de Guadalajara,
de Guanajuato, de las Américas, Iberoamericana, y Veracruzana.

Es promulga en la Ley General de Educación en el sexenio de Salinas, donde se expresa que las autoridades educativas instituirán sistemas de educación a distancia.

1993

Con el propósito de “establecer
condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a
la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así
como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso
y permanencia en los servicios educativos.”

Se realizó la Primera Reunión sobre Educación a Distancia de Universidades Públicas e Instituciones Afines, en donde se presentó el documento: «Propuesta para la elaboración del Plan Maestro de Educac

1999

Propone la incorporación del Internet a la educación.

El Programa Secundaria a Distancia para Adultos ofreció sus primeras asignaturas.

2000

se consideró que además de atender a la población mexicana en
el país, lo hiciera en cuatro ciudades de los Estados Unidos
(Chicago, Salem, Saint Louis y Bangore).

Se pone en marcha el sistema e-México.

2001

Este primer telecentro ofrece a los usuarios
Internet, correo electrónico, chat, búsqueda y transferencia
de datos, impresión remota y la posibilidad de tener acceso y
consulta a diversas páginas electrónicas, como la escuela virtual.
En ésta, el estudiante puede encontrar apuntes e información
para la realización de sus tareas, biografías, mapas;
cuenta con maestros virtuales que le proporcionan asesoría.

Instituto Tecnológico de Telmex, ofrece el 30% de sus programas de capacitación en línea.

2001

Se incorporó el canal 11 al servicio de televisión educativa en línea.

2003

En abril se completó la oferta
de los 8 canales de la Red Edusat vía internet: 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17 y 18.