Desarrollo Histórico de la Educación Inclusiva- Génesis Mateo

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Antigüedad Clásica

Approx. 600 BC - Approx. 500 BC

En la Antigua Roma, se creía que ser minusválido o tener algún problema mental, se debían a fuerzas demoniacas.

Edad Media

Approx. 401 - Approx. 1500

Las personas que se consideraban anormales recibían rechazos de los poderosos. Dígase, civiles y religiosos.

Ponce de León

Approx. 1500 - 1509

Educación de sordos

Valentín Haüy

1786 - Approx. 1822

Instituto para ciegos

Alexander Graham

Approx. 1870 - 1879

Propone atender a niños sordos en escuelas públicas

Inicios del Siglo XX

Approx. 1901 - Approx. 2000

Clasificación a la discapacidades:
Anormales físicos, sensorios, intelectuales...

Alfred Binet y Théodore Simon

1905

Crearon el primer test de inteligencia para tratar de determinar la inteligencia de los individuos que presentaban déficit intelectual

Primeras escuelas para deficientes mentales

1915

Mediados del Siglo XX

Approx. 1940

Surgen posiciones conductistas y ambientalistas

Declaración de los Derechos del Retrasado Mental

1971

Por la ONU

Mary Warnock

1978

Ley Warnock: Toda persona deficiente, al margen de la gravedad de su dificultad, queda incluido en el marco de la educación especial, por lo que ningún niño o niña debe ser considerado ineducable.

Ley 42-2000

2000

Sobre la Discapacidad en República Dominicana

Creación de CONADIS

2000

Ley General sobre discapacidad en República Dominicana 42-2000 crea el Consejo Nacional sobre Discapacidad (CONADIS) y la actual constitución de la República Dominicana

Orden Departamental 24-2003

2003

Establece las Directrices Nacionales para la Educación Inclusiva

Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad (CAD)

2012

El Ministerio de Educación (MINERD) inauguró en San Cristóbal el Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad (CAD), que atenderá a estudiantes de esta provincia que presenten necesidades educativas especiales.

80% de inclusión en escuelas regulares

2016

En República Dominicana hay registrados 31,198 estudiantes con discapacidad, según la modalidad educativa, de los cuales el 80% asiste a centros educativos regulares, de acuerdo a informaciones de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación (Minerd).