Alfabetización informativa y su evolución

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Paul Zurkowski

1974

Define:
"Quienes han sido formados en la aplicación de las fuentes de información a su trabajo pueden ser considerados alfabetizados en información. Han prendido técnicas y habilidades para hacer uso de una gran variedad de herramientas informacionales asì como fuentes primarias para desarrollar soluciones informacionales a sus problema.

Owens, M. R.

1976

Define:
La Alfabetización en Información sería necesaria para garantizar la supervivencia de las instituciones democráticas, pues aunque los hombres han sido creados iguales, los votantes que tienen a su disposición fuentes de información están en posición de tomar decisiones más inteligentes que los ciudadanos no alfabetizados en información.

Horton, F.W.

1982

Define:
La alfabetización informacional (...) implica elevar el nivel de conciencia de los individuos y las empresas sobre la explosión del conocimiento, y la forma en que los sistemas de manipulación ayudados por máquinas pueden contribuir a la identificación, acceso y obtención de los datos, documentos y literatura requeridos para la resolución de problemas y la toma de decisiones

Martin Tessmer

1985

Define:
Alfabetización en información es la habilidad de acceder y evaluar de manera efectiva la información requerida para dar respuesta a una necesidad de información concreta.

Patricia Breivik

1985

Define:
Conjunto integrado de habilidades (estrategias de investigación y evaluación) y conocimiento de herramientas y recursos

Carol C. Kuhithau

1987

Define:
Conjunto de habilidades, conocimientos y procesos de pensamiento y actitudes

American Library Association

1989

Define a las personas alfabetizadas como:
Para ser alfabetizada en información, una persona debe ser capaz de reconocer cuándo necesita información y tener la capacidad de localizarla, evaluarla y usar de manera efectiva la información que necesita. (...) En definitiva, alfabetizados en información son aquellos que han aprendido a aprender. Saben cómo aprender porque saben cómo está organizado el conocimiento, cómo encontrar información y cómo usarla de manera que
otros puedan aprender de ella. Son personas preparadas para el aprendizaje permanente porque siempre son capaces de conseguir la información que necesitan para cualquier tarea o decisión que se les presente

Doyle

1992

Considera una persona instruida en información si:
• reconoce que la información precisa y detallada es la base para una toma
de decisiones inteligente;
• reconoce la necesidad de información;
formula preguntas basadas en esa necesidad de información;
• identifica las fuentes potenciales de información;
• desarrolla estrategias de búsqueda con éxito;
• accede a fuentes de información que incluyen tecnología informática y
otras;
• evalúa la información;
• organiza la información de cara a una aplicación práctica;
• integra la información nueva en un área de conocimiento existente;
• utiliza la información en el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

C. Bruce

1997

Define:
Normalmente se entiende la alfabetizaciòn en informaciòn como un conjunto de aptitudes para localizar, manejar y utilizar la informaciòn de forma eficaz para una gran variedad de finalidades.

Society of College, National and University Libraries

1997

Crean Advisory Committee on Information Literacy

American Association of School Libraries

1998

Se crea Normas K-12 para la alfabetizaciòn informativa.

Us National Academy of the Sciences

1999

Definición de Fluidez informativa

Society of College, National and University Libraries

1999

Realizan una investigación publicada como: “Briefing paper: information skills in higher education”, documento que incluye una definición de habilidades informativas y un modelo de AI, representado por 7 habilidades básicas (Seven Pillars Model of Information Literacy

Council of Australian University Librarians

2000

Realizaron un taller nacional para revisar las Information Literacy standards for higher education

Association of College and Research Libraries

2000

-Se crean normas en Alfabetizaciòn Informativa
-Define la AI como “Conjunto de habilidades que requieren los individuos”.

Esther S. Grassian y Joan R. Kaplowitz

2001

Definen al alfabeto informativo como un sujeto capaz de:
-Identificar, Localizar, evaluar y usar la información efectivamente.
-Transferir estrategias, y conceptos generales a situaciones particulares.
-Hacer analogías conceptuales y procedimentales relacionadas con la búsqueda, recuperación y uso de la información.
-Habilidad para toda la vida.

Council of Australian University Librarians y Especialistas de Nueva Zelanda

2001

Crean Australian and New Zealand Institute for Information Literacy–ANZIIL

Council of Australian University Librarians

2001

Publican Information Literacy Standards

Teresa N.Neely

2002

Lo define como:
-Concatenación de conocimiento y habilidades necesarias para enfrentar exitosamente el ambiente informativo moderno.
-Habilidad para actuar con juicios relevantes.
-Constructo abstracto.

Joint Information Systems Committee

2002

Genera sus normas y recomendaciones contenidas en The big blue information skills for students.

Joint Information Systems Commitee

2002

Lo define como:
Conjunto correlacionado de características que describen los atributos de una persona alfabetizada.

Hannelore Rader

2003

Define como conjunto de habilidades para:
-Determinar la extensión de la información necesitada
- Localizar y evaluar la información
-Incorporar la información seleccionada en base a conocimientos del sujeto
-Usar la información ética y legalmente, con entendimiento de los aspectos económicos y sociales.

Declaración de Praga

2003

La Alfabetización Informacional comprende el conocimiento y necesidades de los individuos y la habilidad para identificar, localizar, evaluar, organizar y crear, utilizar y comunicar información eficazmente para enfrentar aspectos o problemas, es un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la humanidad para un aprendizaje de por vida.

Society of College, National and University Libraries

2004

Publico el documento Learning Outcomes and Information Literacy, el cual describe seis casos de universidades en los que se ha logrado relacionar la alfabetización informativa, la filosofía educativa del aprendizaje y las estrategias de enseñanza.

Convención Alejandria

2005

Definieron:
La Alfabetización informacional yace en el centro del aprendizaje de por vida. Potencia a las personas en las vías para buscar, evaluar, usar, y crear información en forma efectiva para alcanzar sus metas personales, sociales, ocupacionales y educacionales. Es un derecho humano básico en el mundo digital y promueve la inclusión social de todas las naciones.

Webber, S.; Jonston, B

2006

Define:
Alfabetización informacional es la adopción de una conducta adecuada ante la información, con el fin de identificar a través de cualquier canal o medio una información bien ajustada a las necesidades de información, conduciendo a un uso sabio y ético de la información en la sociedad.