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Alfabetización informativa y su evolución
Events
Paul Zurkowski
1974
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Define:
"Quienes han sido formados en la aplicación de las fuentes de información a su trabajo pueden ser considerados alfabetizados en información. Han prendido técnicas y habilidades para hacer uso de una gran variedad de herramientas informacionales asì como fuentes primarias para desarrollar soluciones informacionales a sus problema.
Owens, M. R.
1976
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Define:
La Alfabetización en Información sería necesaria para garantizar la supervivencia de las instituciones democráticas, pues aunque los hombres han sido creados iguales, los votantes que tienen a su disposición fuentes de información están en posición de tomar decisiones más inteligentes que los ciudadanos no alfabetizados en información.
Horton, F.W.
1982
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Define:
La alfabetización informacional (...) implica elevar el nivel de conciencia de los individuos y las empresas sobre la explosión del conocimiento, y la forma en que los sistemas de manipulación ayudados por máquinas pueden contribuir a la identificación, acceso y obtención de los datos, documentos y literatura requeridos para la resolución de problemas y la toma de decisiones
Martin Tessmer
1985
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Define:
Alfabetización en información es la habilidad de acceder y evaluar de manera efectiva la información requerida para dar respuesta a una necesidad de información concreta.
Patricia Breivik
1985
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Define:
Conjunto integrado de habilidades (estrategias de investigación y evaluación) y conocimiento de herramientas y recursos
Carol C. Kuhithau
1987
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Define:
Conjunto de habilidades, conocimientos y procesos de pensamiento y actitudes
American Library Association
1989
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Define a las personas alfabetizadas como:
Para ser alfabetizada en información, una persona debe ser capaz de reconocer cuándo necesita información y tener la capacidad de localizarla, evaluarla y usar de manera efectiva la información que necesita. (...) En definitiva, alfabetizados en información son aquellos que han aprendido a aprender. Saben cómo aprender porque saben cómo está organizado el conocimiento, cómo encontrar información y cómo usarla de manera que
otros puedan aprender de ella. Son personas preparadas para el aprendizaje permanente porque siempre son capaces de conseguir la información que necesitan para cualquier tarea o decisión que se les presente
Doyle
1992
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Considera una persona instruida en información si:
• reconoce que la información precisa y detallada es la base para una toma
de decisiones inteligente;
• reconoce la necesidad de información;
formula preguntas basadas en esa necesidad de información;
• identifica las fuentes potenciales de información;
• desarrolla estrategias de búsqueda con éxito;
• accede a fuentes de información que incluyen tecnología informática y
otras;
• evalúa la información;
• organiza la información de cara a una aplicación práctica;
• integra la información nueva en un área de conocimiento existente;
• utiliza la información en el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
C. Bruce
1997
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Define:
Normalmente se entiende la alfabetizaciòn en informaciòn como un conjunto de aptitudes para localizar, manejar y utilizar la informaciòn de forma eficaz para una gran variedad de finalidades.
Society of College, National and University Libraries
1997
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Crean Advisory Committee on Information Literacy
American Association of School Libraries
1998
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Se crea Normas K-12 para la alfabetizaciòn informativa.
Society of College, National and University Libraries
1999
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Realizan una investigación publicada como: “Briefing paper: information skills in higher education”, documento que incluye una definición de habilidades informativas y un modelo de AI, representado por 7 habilidades básicas (Seven Pillars Model of Information Literacy
Us National Academy of the Sciences
1999
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Definición de Fluidez informativa
Association of College and Research Libraries
2000
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-Se crean normas en Alfabetizaciòn Informativa
-Define la AI como “Conjunto de habilidades que requieren los individuos”.
Council of Australian University Librarians
2000
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Realizaron un taller nacional para revisar las Information Literacy standards for higher education
Council of Australian University Librarians
2001
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Publican Information Literacy Standards
Council of Australian University Librarians y Especialistas de Nueva Zelanda
2001
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Crean Australian and New Zealand Institute for Information Literacy–ANZIIL
Esther S. Grassian y Joan R. Kaplowitz
2001
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Definen al alfabeto informativo como un sujeto capaz de:
-Identificar, Localizar, evaluar y usar la información efectivamente.
-Transferir estrategias, y conceptos generales a situaciones particulares.
-Hacer analogías conceptuales y procedimentales relacionadas con la búsqueda, recuperación y uso de la información.
-Habilidad para toda la vida.
Joint Information Systems Commitee
2002
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Lo define como:
Conjunto correlacionado de características que describen los atributos de una persona alfabetizada.
Joint Information Systems Committee
2002
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Genera sus normas y recomendaciones contenidas en The big blue information skills for students.
Teresa N.Neely
2002
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Lo define como:
-Concatenación de conocimiento y habilidades necesarias para enfrentar exitosamente el ambiente informativo moderno.
-Habilidad para actuar con juicios relevantes.
-Constructo abstracto.
Declaración de Praga
2003
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La Alfabetización Informacional comprende el conocimiento y necesidades de los individuos y la habilidad para identificar, localizar, evaluar, organizar y crear, utilizar y comunicar información eficazmente para enfrentar aspectos o problemas, es un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la humanidad para un aprendizaje de por vida.
Hannelore Rader
2003
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Define como conjunto de habilidades para:
-Determinar la extensión de la información necesitada
- Localizar y evaluar la información
-Incorporar la información seleccionada en base a conocimientos del sujeto
-Usar la información ética y legalmente, con entendimiento de los aspectos económicos y sociales.
Society of College, National and University Libraries
2004
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Publico el documento Learning Outcomes and Information Literacy, el cual describe seis casos de universidades en los que se ha logrado relacionar la alfabetización informativa, la filosofía educativa del aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
Convención Alejandria
2005
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Definieron:
La Alfabetización informacional yace en el centro del aprendizaje de por vida. Potencia a las personas en las vías para buscar, evaluar, usar, y crear información en forma efectiva para alcanzar sus metas personales, sociales, ocupacionales y educacionales. Es un derecho humano básico en el mundo digital y promueve la inclusión social de todas las naciones.
Webber, S.; Jonston, B
2006
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Define:
Alfabetización informacional es la adopción de una conducta adecuada ante la información, con el fin de identificar a través de cualquier canal o medio una información bien ajustada a las necesidades de información, conduciendo a un uso sabio y ético de la información en la sociedad.