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Beatriz Baños Escamilla
Beatriz Baños Escamilla
1596
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Filósofo, matemático y físico francés.
Defiende el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento
1632
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Filósofo y médico inglés.
Destaca la experiencia y las impresiones sensoriales. Todo se conoce a través de los sentidos
1746
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Influyente pedagogo, educador y reformador suizo.
Se enfoca en la educación con el niño como ente individual y especial en si mismo.
Decía que el aprendizaje se da por observación y experiencia
1776
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Filósofo, psicólogo y pedagogo alemán.
Se enfocaba al aprendizaje por medio del interés, todo lo que te interese es lo que se va a aprender.
1822
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Fue un polímata, antropólogo, geógrafo, explorador, inventor, meteorólogo, estadístico, psicólogo y eugenista británico.
Invento los primeros test de psicología para la medición de la inteligencia en un laboratorio experimental de Londres.
1857
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Fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo francés.
Desarrollo el primer test de inteligencia para diagnosticar retraso mental.
1873
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Psicólogo educacional.
Necesidad de trabajos de investigación vinculados directamente con las actividades educativas.
Vincular la psicología de la educación a los estudios realizados en psicología social.
Procesos psicológicos: hacen posible el aprendizaje de los contenidos del currículo.
Investigaciones sobre psicología educativa.
1874
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Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto.
El aprendizaje no es más que una conexión de estímulos - respuestas; una asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estas desencadenan.
1879
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Fisiólogo, psicólogo y filósofo célebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, utilizando la primera medición de la experimentación de psicología en la modalidad del autoanalisis; respuesta, el tiempo de reacción y medición de respuesta emocional.
1884
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Fue un influyente psicólogo estadounidense que se propuso comprender el aprendizaje y la motivación a través de leyes científicas del comportamiento.
Primer organizador de psicología americana y pionero de la psicología educativa; se intereso por los niños y el desarrollo y mas por su educación centrada en la escuela, también en formar profesores capaces de educar a los niños.
1904
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Fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense.
Desarrolló el concepto de condicionamiento operante, proceso en el cual la
frecuencia con que ocurre una conducta depende de las consecuencias que
tiene esa conducta.
1969
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Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo.
Concibe tres campos posibles en la investigación: la primera investigación pura, la segunda la investigación extrapolada de las ciencias básicas, y la tercera la investigación aplicada.
Plantea la diferencia entre psicología y psicología de la educación que radica en la investigación de las leyes del psiquismo humano y la educativa en las que rigen el aprendizaje escolar; es una ciencia aplicada pero no una psicología general a los problemas educativos.
1973
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Richard C. Anderson es un americano psicólogo educativo que ha publicado la investigación influyente en los niños la lectura , vocabulario crecimiento, y las discusiones historia que promuevan el pensamiento.
Él es el director del Centro para el Estudio de la Lectura , y un profesor de educación y psicología en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.
Estos autores presentaron su modelo en 1970.
El modelo esta referido a metas.
Los objetivos de aprendizaje deben especificarse en términos claros y precisos que indiquen las conductas que al termino de las experiencias de aprendizaje debe mostrar el estudiante.
Propuesta es generar profesionales con desempeño inteligente, capaces de medir el conocimiento y comportamiento en su área especifica de estudio.
1978
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Psicólogo estadounidense. Ha realizado diversos estudios sobre la adquisición de competencia en dominios complejos del conocimiento y los procesos cognoscitivos que conducen a dicha adquisición. Entre sus numerosas obras destacan Educación adaptativa: diversidad individual y enseñanza (1977) y Psicología cognitiva e instrucción (1978).
1988
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Es un psicólogo contemporáneo que se ha desempeñado en el campo de la psicología evolutiva y de la educación.
Sus investigaciones no solo se destacan en el campo de la Psicología Evolutiva y de la Educación sino que abarca:al currículo, la Psicopedagogía, el constructivismo,al análisis de las practicas educativas. Tanto es así que ha influido a los sistemas y actores educativos de los países latinoamericanos. En lo que va de sus investigaciones ha trabajado con varios influyentes del campo de la Psicología: Jean Piaget,Barbel Inhelder,Cristian Gillieron,Eduardo Marti,Juan Ignacio Pozo,Jesús Palacios y Alvaro Marchesi, entre otros.