Linea del Tiempo - Purvika Patel (Niki)

Consistía en:
- Centros públicos y privados
- Tres niveles de administración: central, provincial y local
- Profesorado público: se regula la formación inicial
- Los estudios en tres partes, primera (elemental y superior), segunda (estudios generales y de aplicación a profesiones industriales) y nivel superior (facultades)
- La enseñanza pública primera será gratuita para los que no puedan pagarla, y obligatoria para todos
- Para ejercer el profesorado es indispensable haber obtenido el título correspondiente
-Se organizará la Inspección de la Instrucción Pública en todos sus grados. El profesorado público constituye una carrera facultativa en la que se ingresará por oposición, salvo los casos que determine la ley, y se asciende por antigüedad y méritos contraídos en la enseñanza.
- El Decreto de 21 de octubre de 1868 defendía el necesario equilibrio entre la educación pública y privada, la necesidad de unos estudios distintos en duración para personas con desiguales capacidades y la libertad de cátedra.

El 13 de octubre de 1923 fue un golpe militar. El planteamiento antiliberal del nuevo régimen se concretó en la negación de la libertad de cátedra. Se llevaron a cabo reformas en el Bachillerato y en la Universidad; esta última permitía a ciertos centros privados universitarios la colación de grado
- En la segunda república, el 14 de abril de 1931, se abre una nueva etapa en el sistema educativo español
- El 9 de diciembre se aprueba la Constitución de la República Española y
comienzan a dictarse leyes que suponen profundos cambios frente a la anterior situación. La Constitución republicana proclamaba la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la laicidad de la enseñanza. Igualmente, establece que los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial serán funcionarios y que se legislará con el fin de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a todos los grados de enseñanza, a fin de que no se hallen condicionados más que por la aptitud y la vocación.

• Entre la dictadura Franco, se promulgan más leyes a) Ley de reforma b) Ley para regular la ordenación de la universidad y enseñanza primaria c) Ley de formación profesional industrial

En la década de los 50, se promulgan en esta etapa 3 leyes básicas:
a) un enfoque de la eduación más atento a la calidad intelectual de la enseñanza
b) Construcciones Escolares, donde se establece un sistema de convenio
entre Estado y ayuntamientos y diputaciones para la construcción de escuelas.
c) Ley de 20 de julio de 1957 sobre Enseñanzas Técnicas contribuye también, de
alguna manera, a la normalización del sistema, al incorporar a la Universidad las escuelas de ingenieros y arquitectos y abrirlas a un mayor número de alumnos

El 25 de marzo de 1957 se firmaron en Roma dos tratados que daban existencia a la Comunidad Económica Europea (CEE) y a la Comunidad de la Energía Atómica (EURATOM).

Un conjunto de medidas económicas aprobadas por el gobierno de España en 1959. El objetivo del plan fue la estabilización y liberalización de la economía española. Supuso la ruptura con la política de autarquía del franquismo y posibilitó el inicio de una época de crecimiento económico en el país durante los años sesenta.

Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación: Esta ley estableció la enseñanza obligatoria hasta los 14 años. Se reformó todo el sistema educativo, desde la educación preescolar hasta la universitaria, adaptándolo a las necesidades de escolarización.
Características más relevantes:
a) Generalización de la educación de los 6 a los 14 años para toda la población, en el doble sentido de integración en un sistema único, no discriminatorio, de todos los niños y niñas comprendidos en estas edades, y de escolarización plena.
b) Preocupación por la calidad de la enseñanza. La LGE no sólo supuso la extensión de la educación, sino que procuró una enseñanza de calidad para todos.
c) Fin del principio de subsidiariedad del Estado, presente hasta 1970. Esta ley reconoce la función docente del Estado en la planificación de la enseñanza y en la provisión de puestos escolares.
d) Presencia notable de la enseñanza privada en los niveles no universitarios.
e) Un sistema educativo, pretendido teóricamente con esa estructura, poco selectivo en comparación con otros países.
f) Preocupación por establecer relaciones entre el sistema educativo y el mundo del trabajo, por entender que la educación debe preparar para el trabajo.
g) Configuración de un sistema educativo centralizado, que trajo consigo una uniformidad en la enseñanza.

Nacimiento del periódico

La reforma política (sometida a referéndum y aprobada masivamente por el pueblo español)

La Constitución española de 1978 es la norma suprema del ordenamiento jurídico español, a la que están sujetos los poderes públicos y los ciudadanos de España,2 en vigor desde el 29 de diciembre de 1978

Ley Orgánica 5/1980, de 19 de junio, por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares:
Fue una ley elaborada por el gobierno de UCD y publicada en el BOE en 1980
El PSOE la recurrió ante el Tribunal Constitucional
Por muchas incidencias, la LOECE nunca entró en vig

Fracasa el intento de golpe de Estado en España

Concretamente, España tiene 44 lugares que son Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación:
Desarrollo de la educación, fundamento del progreso de la ciencia y de la técnica, es condición de bienestar social y prosperidad material, y soporte de las libertades individuales en las sociedades democráticas

Ley Orgánica General del Sistema Educativo:

Una ley educativa española, promulgada por el gobierno del PSOE y sustituyó a la Ley General de Educación de 1970.
Fue derogada por la Ley Orgánica de Educación (LOE), en el año 2006.
Mandó que la educación obligatoria y gratuita entre 6 y 16 años.

Introdujo Bachillerato (de 17 y 19 años)
Esta Ley mantiene el curriculum común de conocimientos pero con diversificación más tarde.
Dentro de LOGSE
1995 - LO PEGCE (Participación, evaluación y gobierno centros ed.)

• Se deroga la Ley General de Educación (LGE) aunque se mantienen ciertos aspectos de esta.
• Amplio la escolaridad obligatoria hasta los 16 años
• Desciende el ratio de alumnos por aula de 40 a 25
• Establece un bachillerato (entre 17y 18 años)

Ley Orgánica de la Participación, Evaluación y el Gobierno de los centros docentes. Esta Ley profundiza, amplia y modifica la LODE con el fin de dar respuesta a las nuevas exigencias planteadas por la aprobación y el desarrollo posterior de la LOGSE

En general, muchas altibajos de precios (parte de la causa de la crisis española) porque Españo no contaba con recursos energéticos propios, importaba todo petróleo del exterior.

Las monedas y billetes entraron en circulación el 1 de enero de 2002 en los 12 Estados de la UE que adoptaron el euro en aquel año incluso España

En España, los diseños de las monedas de euro fueron presentados entre marzo y abril de 1998 por el entonces presidente del gobierno José María Aznar López.6 7 El 1 de enero 2002 se introdujo el euro en España como moneda de cambio a la vez que en otros 10 países europeos;8 y el 1 de enero de 2002 comenzó la circulación efectiva en 12 países.

Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional:
La LOPEG regula aspectos relativos a la participación de los distintos sectores educativos en el gobierno de los centros y en actividades complementarias y extraescolares, la elaboración y publicación de su proyecto educativo y la autonomía en la gestión de los recursos. Se modifican y amplían aspectos relativos a los órganos de gobierno de los centros públicos

Ley Orgánica de Calidad de la Educación o Ley Orgánica 10/2002: Fue promulgada el 23 de diciembre de 2002 y pretendía reformar y mejorar la educación en España. No llegó a aplicarse.

Primer vuelo a motor por los hermanos Wright

Cadena de atentados terroristas en trenes de cercanías en Madrid

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Promulgada por el gobierno del PSOE.

Deja que los alumnos pasen el curso aunque si suspendadn alguna asignatura
Se define la asignatura "Religion" opcional y se introduce otra asignatura "Educación para la Ciudadania y los Derechos Humanos"

Caracterizado por 3 factores:
1) Una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos en todos los niveles del sistema educativo

2) El principio de compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años.
3) Se reduce la exigencia al alumnado, se deja pasar de curso con suspensas

Produjó la contracción del crédito lo cual es un fenómeno financiero consistente en la reducción del dinero disponible para prestar —préstamos o créditos— o un repentino incremento del coste de obtener préstamos bancarios. Este término se puso de moda en el crash financiero-bancario mundial de 2008

La crisis económica que desde 2008 sufre España y que, extendida durante años, ha mostrado que no solamente es una crisis económica –con una específica y explosiva burbuja inmobiliaria6que ha provocado la mayor crisis inmobiliaria en España–, sino también una crisis social, institucional, territorial y política

Hace referencia al conjunto de indicadores económicos (caída brusca del precio de la vivienda en España, escasez de créditos, etc) que, con toda virulencia en 2008, evidenciarían el deterioro de expectativas inmobiliarias y de la industria de la construcción en España1 en el contexto de una crisis económica mundial. Tales indicadores serían, principalmente, el descenso de unidades vendidas, la caída acusada del precio de la vivienda (más o menos pronunciada dependiendo de la región) y el aumento de empresas promotoras y constructoras declaradas en quiebra o con dificultades financieras.

Fue un movimiento ciudadano formado a raíz de la manifestación del 15 de mayo de 2011, convocada por diversos colectivos, donde después de que cuarenta personas decidieran acampar en la Puerta del Sol esa noche de forma espontánea

Ley Orgánica 8/de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE):
Pruebas de evaluación final para obtener el título de Graduado en ESO y el título de Bachiller
Dos opciones en cuarto curso de ESO
Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento en la ESO
Mayor importancia de las «asignaturas troncales», diseñadas por el Gobierno:

La salida del Reino Unido de la Unión Europea