Evolución de la atención educativa a las discapacidades.

D.Motórica D.Auditiva Autismo D.Mental

Events

SXVI - Primer tratado sobre Sordomudos por Ponce de León.

1501

SXVIII - Escuela española de sordomudos por Hervas y Panduro.

1701

SXIX - Investigaciones sobre Niños Salvajes.

1857

SXIX, (1857) - Ley de Instrucción pública.

1857

Institucionalización de ciegos y sordomudos.

SXX - Auge de la Educación especial.

1901 - 2000

Comienzos SXX - Creación del Test de inteligencia, Binet.

1901

1943 - Leo Kranner describe el autismo.

1943

Ángel Rivére estableció las 3 teorías explicativas que han surgido desde entonces:
- Teoría psicodinámica: El autismo era considerado una respuesta de rechazo emocional ante un ambiente distante y frío. Una psicosis de la infancia.

  • Teoría conductista (70s): un trastorno del desarrollo normal del niño.

  • Teoría cognitivista-interaccionista (actual): Dificultades en el desarrollo de laborar teoría de la mente.

1945 - Ley de enseñanza de primarias: Creación de escuelas especiales segregadas.

1945

1960 - Auge centros específicos.

1960

1960 - Se crea la AAMR

1960

La American Association on Mental Retardation define deficiencia/retraso mental.

1970 - Ley General de Educación

1970

Incorpora la Educación especial en el sistema educativo.

1975 - Se crea el Instituto nacional de Educación Especial.

1975

1975 - Plan Nacional de Educación Especial.

1975

1978 - Constitución Española

1978

Reconoce la educación como derecho universal en su artículo 49.

1982- LISMI

1982

Ley de Integración Social de Minusválidos: Establece los Principios básicos de atención a las personas con discapacidad (Normalización, Sectorización e Integración) .
Basándose en el Informe Warnock que acuña el término ACNEE.

1/1990 LOGSE

1990
  • Reconoce el término ACNEE del Informe Warnock.
  • Propicia los principios de Integración, Normalización e Individualización.
  • Posteriormente evoluciona a un modelo más inclusivo (LOE 2/2006).

2001 - CDDM es sustituída por la CIF.

2001

A finales del S.XX, la tradicional Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías en su versión de 1980,
fue sustituida por
la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud CIF- (OMS,2001).
- Con CIF pasa de una clasificación de centrar la atención sobre las “consecuencias de las enfermedades” a destacar los “componentes de salud”.
- Se deja de hablar de déficits para hablar de “Funciones y Estructuras Corporales”, así como de “Actividades y Participación”.

2/2006 LOE

2006

8/2013 LOMCE

2013