Actividad 1.5 "La educación en México: siglo XX"

Siglo XX (1900 - 2000)

Álvaro Obregón

1920 - 1924

Implantó un proceso de unificación del país.

José Vasconcelos

1921

Secretario de Educación (1921 – 1924)

Propuso un proyecto de ley para la creación de la Secretaría de la Educación Pública.

También impulsó una política cultural que incluía la música, el teatro, la literatura y la pintura.

Durante su dirección, emprendió campañas de alfabetización y programas de desayunos escolares.

Creación de la Secretaría de Educación Pública.

Octubre 1921

La propuesta de Vasconcelos fue aprobada por el Congreso y él quedó al frente de la SEP.

Con la Secretaría se crea un proyecto más sólido para una mejor educación, se empezaron a canalizar más recursos y a formar maestros más preparados para enseñar a las masas que carecían de educación.

A partir de las funciones de la SEP, la población indígena podría finalmente incorporarse a la cultura.

Cruzada infantil contra el Analfabetismo.

1922

Se fundaron escuelas normales además de rurales, técnicas y agrícolas.

Plutarco Elías Calles

1924 - 1928

Durante su gobierno, se modificó la política educativa y en las escuelas privadas se aumentaron las actividades manuales y corporales.

La nueva Pedagogía impulsada por Calles, buscaba unir el estudio y el trabajo, ahora el niño debería aprender haciendo mediante labores en el taller, campo o parcela.

Su preocupación fueron las masas campesinas y rurales. Él quería hacer de México un país económicamente independiente. Para ello, era esencial formar a los campesinos, por lo que construyó escuelas centrales agrícolas e impulsó la escuela rural.

José Manuel Puig

Febrero 1924

Secretario de Educación (1924 – 1928)

La escuela rural empieza a formar una fuerte tradición, debía ser una función de la comunidad y tenía que tomar en cuenta las necesidades, propósitos, experiencias, influencias, recursos y sobre todo, tomar en cuenta que es la propia comunidad la que participa en el proceso educativo.

Creación de la Escuela Secundaria.

1925

Fue creada por el subsecretario de educación José Vasconcelos para acercar la enseñanza superior y profesional a las clases populares, rurales y urbanas del país.

Creación de la Casa del Estudiante Indígena

1925

Se le dio seguimiento a la salud psíquica de los alumnos, también, se alentaron los experimentos psicológicos para probar la inteligencia de los indígenas y se creó La Casa del Estudiante Indígena.

Moisés Sáenz

Enero 1927

Secretario de Educación (1927)

Su programa señalaba que su tarea era educar para la vida rural y no para la vida urbana, enseñar menos dentro del aula y cada vez más afuera de ella.

Mencionaba que era necesario diseñar un plan de estudios práctico, en donde las asignaturas y actividades estén relacionadas con las necesidades y aspiraciones de la comunidad rural.

Emilio Portes Gil

1928 - 1930

Su función política más importante fue convocar a elecciones para elegir a un nuevo presidente de México que tomara el lugar de Álvaro Obregón, quien fue asesinado después de quedar electo para la presidencia de 1928 - 1930.

Ezequiel Padilla

1928

Secretario de Educación (1928-1929)

Bajo su dirección se formaron centros de cooperación pedagógica, los cuales dieron pie al mejoramiento magisterial y se crearon las leyes de inmovilidad del magisterio y escalafón, con esto inicia un sistema de control a través del sindicato de maestros, el cual evolucionaría a uno de los mayores sistemas de control del país.

La Universidad Nacional obtuvo el estatuto de Autonomía

Mayo 1929

Quedó establecida como Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Ley de la Universidad Autónoma

Julio 1929

Fue expedida por el presidente Portes Gil a causa de los conflictos universitarios que se presentaron.

Ésta marca un nuevo comienzo de las instituciones de educación superior de nuestro país.

Pascual Ortiz Rubio

1930 - 1932

Durante su gobierno, había una constante interferencia del ex-presidente Calles, lo cual se vio reflejado en la educación.
En menos de 2 años, hubo 5 secretarios de educación, de los cuales el más sobresaliente fue Narciso Bassols.

Ortiz Rubio renunció a la presidencia en 1932, pues le era imposible gobernar.

Narciso Bassols

1931

Secretario de Educación (1931-1932)

Dirigió la SEP el año de la renuncia de Ortiz Rubio, en donde no se logró hacer un gran cambio debido a la inestabilidad política. Sin embargo, conservo el puesto hasta el final del gobierno del presidente Abelardo L. Rodríguez, donde logró hacer cambios controversiales.

Abelardo L. Rodríguez

1932 - 1934

Durante su gestión como presidente hubo manifestaciones públicas que pugnaban por reformar la enseñanza laica y darle un sentido socialista.

Narciso Bassols

1932

Secretario de Educación (1932-1934)

Tuvo una visión moderna para la nueva estructura del sistema educativo, con la cual obtuvo la federalización de la educación de los estados en todo el país.

También, propuso la educación sexual en las escuelas y reafirmó la laicidad en la educación primaria y secundaria, esto ocasionó descontentos tanto a los padres de familia como a la iglesia católica.

Las controversias aumentaron, lo que ocasionó que Bassols renunciara a su puesto.

Lázaro Cárdenas

1934 - 1940

Logró multiplicar las escuelas de campo, asimismo, le dio un impulso decisivo a la educación media y media superior.

El índice de analfabetismo en personas mayores de 10 años disminuyó del 69% que existía en 1910 al 51%.

Edición del Artículo 3º Constitucional

1934

La redacción estuvo a cargo del secretario de ocasión, Narciso Bassols y el texto se aprobó sin dificultad.

Dicho artículo promovía una educación apta para la comprensión racional del universo y sociedad, además, apelaba a la participación del educando para desarrollar sus capacidades mnemotécnicas.

Gonzalo Vázquez Vela

1935

Secretario de Educación (1935-1939)

Puso en práctica la nueva orientación pedagógica establecida en el recién renovado Artículo 3º.

Se creó el Instituto Politécnico Nacional

1936

Ofrecía una formación de profesionistas en carreras vinculadas sobre todo a la tecnología y la ciencia.

Creación de una escuela en Morelia

1938

Se creó para albergar y educar a los niños españoles que llegaron al país como refugiados de la guerra civil.

Manuel Ávila Camacho

Diciembre 1, 1940 - Noviembre 30, 1946

Desde Vasconcelos no se lograba una movilización hacia un esfuerzo educativo.
Las nuevas tendencias pedagógicas que se presentaron en este gobierno, dieron inicio a la etapa moderna de la educación.

Octavio Véjar Vázquez

1941

Secretario de Educación (1941 – 1943)

Por diferencias ideológicas, constantemente se enfrentó con el magisterio. Suprimió la coeducación por considerarla peligrosa.

El Instituto de Preparación del Magisterio de Segunda Enseñanza se transformó en la Escuela Normal Superior; suprimió las escuelas rurales campesinas y creó las escuelas prácticas de agricultura.

Jaime Torres Bodet

1943

Secretario de Educación (1943 - 1946)

Establecía que la educación debía ser integral para la paz, para la democracia y para la justicia social, dejó atrás la idea de la educación socialista y propuso una educación nacionalista.

El promedio de analfabetismo en el país era de 48% en los habitantes de más de 6 años de edad, por lo que creó campañas de alfabetización. Además, revisó planes escolares, impulsó la construcción de escuelas con la iniciativa privada.

El magisterio se une al SNTE

Feb 1943

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Se reformó el Artículo 3º Constitucional

1945

La educación que imparte el Estado y municipios "desarrollará armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria".

Miguel Alemán Valdés

1946 - 1952

Durante este período, uno de los objetivos era la modernización del país a través de la industrialización y la unidad nacional.

Estableció una comisión para la creación del Instituto Nacional de Bellas Artes, lo cual tenía como objetivo impulsar la educación en las artes plásticas, arquitectura, danza, música, literatura y teatro.

Manuel Gual Vidal

Febrero 1946

Secretario de Educación (1946 -1952)

Adaptó los objetivos establecidos por el presidente a la política educativa y le dio mayor prioridad a la educación superior.

Torres Bodet electo director de la UNESCO

1948

Adolfo Ruiz Cortines

1952 - 1958

Durante su gobierno se logró impulsar la educación y sanidad pública, así como también se le concedió el voto a las mujeres.

José Ángel Ceniceros

1952

Secretario de Educación (1952- 1958)

Bajo su dirección, se incrementaron los recursos económicos para las instituciones de educación superior, a pesar de ello,
no hubo grandes avances educativos.

Proyectos educativos impulsados por Bellas Artes

1954

(1954-1958)

El Director de Bellas Artes, Miguel Álvarez Acosta impulsó proyectos educativos y le dio un giro radical a la cultura en México al fundar institutos regionales en todo el país.

Movimiento Revolucionario del Magisterio

December 29, 1956

Los maestros de primaria Othón Salazar y Encarnación Pérez Rivera (tendencias comunistas) se desligaron de los líderes del sindicato y crearon el movimiento Revolucionario del Magisterio, que desafiaba la política de los salarios del gobierno.

Adolfo López Mateos

1958 - 1964

Asumió la presidencia y tuvo que enfrentar la agitación obrera, heredada del régimen anterior.

En su gobierno, hubo una explosión demográfica, lo que causó un nivel de analfabetismo alto, pues faltaban escuelas y maestros preparados.

Jaime Torres Bodet

1958

Secretario de Educación (1958-1964)

Regresa como Secretario de Educación por segunda vez y establece el Plan de Once Años para la extensión y mejoramiento de la enseñanza primaria.
Además, puso en marcha la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos.

Creación de la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos

1959

Bajo la dirección de Martín Luis Guzmán, se creo la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos, para todas las escuelas primarias públicas del país.

Gustavo Díaz Ordaz

1964 - 1970

Durante su presidencia fomentó el desarrollo económico de México, como también, mejoró la educación en la mayoría de los niveles educativos.

Agustín Yáñez

January 2, 1964

Secretario de Educación (1964 -1970)

Organizó una comisión para que analizaran los problemas educativos que había en el país y que propusieran soluciones.

Movimiento estudiantil en Tlatelolco

1968

Alumnos marcaron el origen del movimiento estudiantil, organizaron marchas y esto abrió paso a la Matanza de Tlatelolco.

Luis Echeverría Álvarez

1970 - 1976

Durante su presidencia extremó el diálogo entre el pueblo y logró acelerar el ritmo de la inversión pública.

Víctor Bravo Ahúja

1970

Secretario de Educación (1970- 1975)

Trabajó para establecer el "Plan Nacional de la Educación",
el cual consistía en otorgar libros de texto gratuitos, crear un nuevo método de enseñanza en donde las materias serían: Geografía, Español, Matemáticas y Ciencias Sociales.

Ley Federal de la Educación

1973

Se formuló la Ley Federal de la Educación, la cual promovía la educación sexual en los libros de texto. Los padres de familia estaban en desacuerdo con el Estado, ya que no era de su agrado que se promoviera dicho tipo de educación.

José López Portillo

1976 - 1982

Durante su presidencia, había diferentes tipos de escuelas: católicas, laicas, privadas, públicas, entre otras, las cuales manejaban distintos programas escolares.

Se formó el CONALEP para las personas de bajos recursos, ya que el 17% de las personas mayores a 15 años eran analfabetas.

Porfirio Muñoz Ledo

1976

Secretario de Educación (1976 – 1977)

Planteó el Plan Nacional de Educación, que comenzó con el proceso de descentralización de la educación en 1978.

Entrega de los primeros libros de textos gratuitos en lenguas indígenas.

1980

Miguel de la Madrid Hurtado

1982 - 1988

En 1988, inició el Programa para la Modernización Educativa, que propuso la reforma de planes y programas de estudio.

La educación básica (preescolar, primaria y secundaria) se volvió obligatoria para toda la población.

Jesús Reyes Heroles

Febrero 1982

Secretario de Educación (1982- 1985)

Bajo su dirección, la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) se convirtió en obligatoria para toda la población.
Hubo un mejoramiento en la educación bicultural y uno drástico en la bilingüe.

Terremoto de 1985

1985

Debido al fuerte terremoto que ocurrió en el país, los maestros y los alumnos no pudieron asistir a las escuelas pues los edificios se habían colapsado.

Carlos Salinas de Gortari

1988 - 1994

Durante su período como presidente, se logró la rehabilitación, equipamiento y construcción de miles de escuelas en México.

Elva Esther Gordillo al mando del SNTE

1989

Carlos Salinas de Gortari aprovechó los movimientos de los maestros para darle el poder del SNTE a Elva Esther de Gordillo.

Programa de Educación

1989

El Programa de Educación se encargaba de mejorar la calidad de la educación y de fortalecer la participación de la sociedad, ya que existían graves limitaciones en la alfabetización y en la educación básica.

Fernando Solana

1993

Secretario de Educación (1993 – 1994)

Propuso la creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).

Ernesto Zedillo Ponce de León

Febrero 1994 - 2000

Creó el Sistema Nacional de Evaluación para tener una idea de cómo estaba la educación en México. También, estableció diferentes programas pues en esa época había una educación asimétrica y desigual.

Miguel Limón Rojas

1995

Secretario de Educación (1995 – 2000)
En 1996, construyó el Programa de Desarrollo Educativo del gobierno de Ernesto Zedillo. Éste documento incorporó ciertas innovaciones al discurso tradicional aunque, mantenía énfasis en la educación básica, descentralización del sistema, calidad y equidad educativas.