LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD

El poder estudiar con maestros privados.
Ingresos a las grandes escuelas sacerdotales donde se formaban médicos, ingenieros, arquitectos y sacerdotes

Transmisión de tradiciones en forma escrita, sea que colaboren con la clase sacerdotal o pertenezcan a ella (en tal caso la sapiencia trasmitida es sobre todo religiosa).

Los profetas fueron los primeros grandes educadores del pueblo hebreo, cuya instrucción elemental se impartía desde hacía tiempo en el seno de la familia: un profundo sentimiento religioso, que reunía y sublimaba en sí los efectos familiares y el patriotismo.

La educación físico-deportiva estaba reservada a los nobles, que la recibían sobre todo en la familia. Clases de gimnasia en la palestra privada del pedotriba

Educación caracterizada por el espíritu religioso que las informa y funde valores individuales

Enseñanza de amor y de hermandad universal. Buda (India)

No sólo hay que conservar los privilegios hereditarios (en China no hay castas), sino también las funciones, las instituciones. Confucio (China)

Introducción del curriculum educativo de las disciplinas que más adelante se denominarán precisamente las siete “artes liberales”, divididas en el trivio (gramática, dialéctica y retórica) y el cuadrivio (aritmética, geometría, astronomía y música).

Creación del jardín de infantes
De los 16 a los 20 años iniciación activa de los jóvenes en la vida militar.
De los 20 a los 30 años, estudio de ciertas materias propedéuticas
De los 30 años, hasta los 35, ejercitándose en la dialéctica, mientras que los menos idóneos serán destinados a la función de guerreros
Sólo a los 50 años se les dejará libres por un cierto tiempo de dedicarse a la contemplación

Comprende el aprendizaje de la lectura y la escritura y un mínimo de aritmética; por su parte la música, la danza y la gimnasia pierden gradualmente importancia y se convierten en algo accesorio y marginal