GABRIELA ROMAN

Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos.

Planeó y comenzó el sistema de escuela normal en Bridgewater y Lexington, Massachusetts. pero tal vez lo que los griegos hicieron fue una disciplina, no una escuela.

el sistema educativo mexicano creció en forma constante pero moderada.
Durante esos años, la enseñanza primaria se concentraba principalmente en el medio urbano y los niveles superiores tenían un carácter restringido. Ese patrón de crecimiento acabó a mediados de la década cincuenta, dando lugar a un gran ciclo expansivo de treinta años que concluyó en los años ochenta.

Es una de las secretarías de estado que integran el denominado gabinete legal del Presidente de México. Es el despacho del poder ejecutivo federal encargado de la administración, regulación y fomento de la Educación.

El artículo 3/o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación que imparta el Estado deberá ser obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Recientemente (mayo 2019) se reformó el citado artículo, incluyendo la obligatoriedad desde el nivel preescolar hasta el nivel medio superior.

La Escuela Emi­lia­no Za­pa­ta citada en el proyecto por su lo­ca­li­za­ción con el nombre de “Co­lo­nia Industrial. Escuela nueva con 20 sa­lo­nes de clase, dirección, se­cre­ta­ría, con­serje­ría, W.C., baños de re­ga­de­ras, departamento médico, bibliotecario, salón de actos y almacén”.

La construcción en CU comenzó en enero de 1958 con la Facultad de Derecho; dos meses después, comenzaron a construir la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Se sumaron la alberca olímpica –la primera que tuvo la institución–, un monumento central, el asta bandera y el estadio de atletismo –Estadio Raymundo ‘Chico’ Rivera–.

En marzo de 1959 fue inaugurada la Facultad de Ingeniería Civil. En mayo, comenzó la edificación de las facultades de Arquitectura, Comercio y Administración –hoy FACPYA–, la Torre de Rectoría y el Estadio Universitario.

La cantidad de estudiantes de género femenino era bastante reducida en comparación al de su contra parte masculina. Este proceso se consolidó en 2006, cuando la educación mexicana alcanzó su estado actual de desarrollo.

A partir de éste periodo sexenal de el presidente Carlos Salinas de Gortari, los gobiernos se hicieron cargo de la dirección de centros educativos, que el gobierno federal tenía a su cargo.

Se empezó a implantar para los adultos en rezago, por medio del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, el modelo Educación para la Vida, donde los adultos, por primera, vez deciden lo que quieren estudiar