katerine marquez

La teoria del condicionamiento clasico de Pavlov, tambien denominado modelo estimulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, Pavlov diseño un esquema del condicionamiento clasico de acuerdo a sus observaciones;
El estimulo incondicionado (EI): es un estimulo que de manera automatica provoca una respuesta del organismo.
La respuesta incondicionada (RI): es la respuesta que ocurre en el organismo de manera automatica cuando esta presente un estimulo incondicionado.
El estimulo neutro (EN): es un estimulo que cuando esta presente en el medio no provoca ningun tipo de respuesta en el organismo.
El estimulo condicionado (EC): cuando un estimulo neutro se ha asociado temporalmente con un estimulo incondicionado , pasa hacer un estimulo condicionado ya es capaz por si mismo de provocar una respuesta.
Respuesta condicionada (RC): es la respuesta que aparece al presentarse solo el estimulo condicionado.

Teoria del desarrollo psicosexual de Freud, el analisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez, la teoria habla que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia y permanecen en el inconsciente y involucra al sujeto. El psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes atraves de la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre.

Teoria del condicionamiento clasico de Watson, proponia analizar la psicologia desde el analisis de la conducta observable en lugar de hacerlo desde el analisis de la conciencia.

La teoria del aprendizaje de Piaget, segun piaget el aprendizaje solo es un proceso que solo tiene sentido antes situaciones de cambio, por eso aprenderes en parte saber adaptarse a esas novedades, el individuo es motor de su propio aprendizaje . Pero se deben de tener encuenta facilitadores como los padres, maestros y los miem bros de la comunidad que facilitan un cambio que se esta operando en la mente del aprendiz.
Piaget entiende el aprendizaje como un proceso de constante organización de los esquemas y cree que es fruto de la adaptación que a su vez se divide en asimilación y la acomodación.

Teoria sociocultural de Vygotsky, sostenia que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social, por este motivo aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras del pensamiento y comportamentales de la sociedad que los rodea.

La teoria del desarrollo psicosocial de Erikson, cada una de las etapas se ve determinada por un conflicto que permite el desarrollo individual y el gran potencial para el crecimiento. Erikson propuso los 8 estadios psicosociales donde el individuo va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social; los 8 estadios son:
1. confianza vs desconfianza, 2. autonomia vs verguenza y duda,3. iniciativa vs culpa, 4. laboriosidad vs inferioridad, 5. exploración de la identidada vs difusión de identidad, 6. intimidad frente al aislamiento, 7. generatividad frente al estancamiento, 8. integridad del yo frente a la desesperación.

Teoria del condicionamiento operante de Skinner, basada en el aumento o disminución de ciertas conductas, dependiendo de si sus consecuencias son positivas o negativas, como por ejemplo dar incentivos a los niños cuando realizan sus tareas.

Teoria del aprendizaje social de Bandura, en esta teoria destaca que los niños aprenden nuevas conductas a partir de la observación de otras personas.