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FUNDAMENTACIÓN - RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES .

PRIMERA PARTE

iNICIO

1960

Una aproximación muy visionaria de lo que 40 años después seria reconocido como el recurso digital.
https://imgur.com/a/Z2EoK

SEGUN GERARD:

1969

Las unidades curriculares se pueden hacer mas pequeña y combinarse en una gran cantidad de programas particulares personalizados para cada estudiante.
https://imgur.com/a/wDmSo

WILLEY:

1994

Reporta que el limite para la estandarización de tecnologías de aprendizaje, selecciono el termino "objeto de aprendizaje" para referirse a los componentes institucionales pequeños.
https://imgur.com/a/IL7tn

SE UTILIZA:

1997

La denominación "objeto educacional" cuando Apple se convirtió en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
https://imgur.com/a/gVLH4

MERRILL

1998

Se refería a la reforma precisa de definir un contenido a enseñar, el marco para identificar componentes de conocimientos necesarios y la manera de organizar una base de datos de contenido.
https://imgur.com/a/un10O

IEEE

2000

Definió de manera mas ampliada los recursos educativos como:

-Entidades digitales o no digitales, para que sean utilizados y reutilizados o referenciados durante el aprendizaje.

-Willey, criticó este concepto mas ampliado.

-Merrill replantea sus objetos de conocimientos ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.

-Hodogins propone la famosa metáfora del lego, en ella hace una similitud entre los ova y los famosos juguetes daneses de bloques.

-Willey dice que dentro de las propuestas de recursos diseñados con el apoyo de herramientas tecnológicas tenemos:
*Recursos mediáticos.
*Recursos informáticos.
*Recursos educativos digitales.
*Contenidos educativos.
*Las herramientas.
*Recursos de implementación.

https://imgur.com/a/K9qIW

LA UNESCO

2002

-(Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura), organizo el primer foro mundial sobre los recursos educativos de libre acceso.

-Por primera vez se evidencia la definición de RED (Recurso educativo digital).

https://imgur.com/a/2l3Vg

SLOCCER

2003

Habla de los "objetos de contenidos compatibles" y recalca que aun no era posible compartir de una manera genuina porque hacen falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro. Reutilizar piezas y tener acceso al contenido creado por un sistema.

*Johnson indica que el nombre del objeto de aprendizaje se originó al unir la programación a objetos como los objetivos de aprendizaje.

*Covides describe que se ha logrado una importancia alta en los últimos años porque gracias a esta se ha logrado cerrar la brecha entre los procesos académicos y las tecnologías de la información.

https://imgur.com/a/XFWs8

REGLER Y WELDER

2005

-Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por O.A mediante el elemento discursivo, interactivo de experiencia y reflexión.

-Perez Marquez en los recursos educativos, análisis y digitales da una definición de analógico y digital:
*Analógico: es todo lo relacionado a elemento de tipo concreto o similares a la realidad (imagen, dibujo).
*Digital: es la que se presenta mediante signos abstractos (números, letras o fonemas), que no tienen ninguna similitud con la realidad.

https://imgur.com/a/biNtv

AGUDELO DESCRIBE

2008

Que según la experiencia del usuario aparecen aparecen algunos componentes técnicos, pedagógicos y ergonómicos que determinan las características fundamentales de los recursos educativos digitales.

https://imgur.com/a/MK00N