LINEAMIENTOS SENA

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LEY 118 DEL 21 DE JUNIO DE 1957

21 June 1957

Creación del SENA como organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma, dado que La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.

DECRETO 164 DE 6 DE AGOSTO DE 1957

6 August 1957

Deriva las funciones del SENA.
• Brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería,
• Ofrecer formación gratuita a colombianos que se benefician con programas técnicos, tecnológicos y complementarios,
• Promueve el empleo, el emprendimiento y el empresarismo, como factor dinamizador de la economía del país, orientando, además, la evaluación y certificación de competencias laborales.

UNIDAD TÉCNICA

Approx. 1 February 1985

El documento en donde se establecen los lineamientos fundamentales de la política Técnico - Pedagógica del SENA, mediante la Unidad Técnica en la Entidad mediante el Acuerdo 12 de 1985. Que la Unidad Técnica en el SENA es el conjunto de criterios y procedimientos comunes relativos a:
• Fundamentos de la Formación Profesional Integral.
• Planeación e identificación de necesidades.
• Proyectos de Formación Profesional Integral.
• Diseño técnico - pedagógico.
• Proceso de enseñanza - aprendizaje y su administración.
• Evaluación.
• Formación de docentes.
• Instancias de coordinación

LEY 119 DEL 9 DE FEBRERO DE AÑO 1994

9 February 1994

Por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, se deroga el Decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones. Se definen la Naturaleza del SENA, la misión, la visión, los objetivos, las funciones y otras disposiciones a nivel administrativo, como funciones administrativas, concejos, el cómo estará organizado a nivel nacional mediante regionales, la planeación y el control interno de la institución. También se definen el patrimonio y las disposiciones labores.

ESTATUTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Approx. 1 January 1997

Se adopta para el SENA el mediante el acuerdo 00008 de 1997 el estatuto de formación profesional donde mencionan todos los cuerdos fundamentales con el propósito de orientar las acciones hacia el logro de los objetivos de la formación profesional integral. Se encuentra definido por los conceptos, el contexto y cómo es caracterizado en la implementación de formación profesional, tecnología, mercado de trabajo y educación. También define cómo es el proceso para la formación profesional integral mediante los diferentes puntos a tener en cuenta. A continuación, se detalla el proceso de la formación profesional integral:

• Identificación de necesidades de formación
• Estudios sectoriales
• Análisis ocupacional
• Diseño curricular
• Los planes y programas
• Niveles de formación y certificaciones
• Gestión del proceso
• Desarrollo de la formación profesional integral
• Seguimiento y evaluación de la formación profesional integral

MANUAL DEL APRENDIZ

1 February 2012

Surge en febrero de 2012 y busca que establecer los derechos, deberes, prohibiciones del Aprendiz, así como los lineamientos para el desarrollo de la etapa productiva, todo lo relacionado con la gestión académico administrativa, con su proceso de Formación, sanciones disciplinarias y la representación que tienen en la institución.

MODELO PEDAGÓGICO

1 August 2012

La primera versión del Modelo pedagógico fue creada en agosto del 2012. El modelo pedagógico del SENA está basado en la formación profesional integral o también llamada integralidad de la formación profesional, en una serie de componentes, tales como
• Componente Antropológico: Todo lo referente a las dimensiones humanas, tales como, Biofísica • Intelectual • Psicológica • Moral • Espiritual • Libertad • Simbólica • Social • Cultural • Productiva
• Componente Axiológico: Todo lo referente a los principios éticos y los valores.
• Componente Epistemológico: Todo lo referente a la relación entre el ser y el sujeto.
• Componente Ciencia y Tecnología: Enfoque técnico y tecnológico.
Con un enfoque basado en competencias laborales, donde se manejan las competencias básicas, las competencias trasversales y las competencias específicas.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

1 January 2013

La primera versión del Proyecto Educativo Institucional surge el 01 de enero de 2013. El proyecto Educativo Institucional se define como: “El principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos; aquí se presenta la "Visión" de la Institución, es decir, la propuesta a futuro, la mirada hacia el horizonte.”

CÓDIGO DE ÉTICA

23 February 2017

El Código de Ética del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA fue adoptado por el Consejo Directivo Nacional en sesión del 23 de febrero de 2017 Mediante Acuerdo No 002 de 2017. En este documento se tienen presente las definiciones éticas, el marco normativo basado en el Artículo 13 y 209 de la constitución, hablan también de los propósitos. Definen sobre todo los PRINCIPIOS ÉTICOS, los VALORES ÉTICOS y los PROCEDERES ÉTICOS.