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NUEVAS PRÁCTICAS ESCOLARES

Approx. 1840 - Approx. 1848

Proceso de industrialización repercute en una reforma de la escuela y en la generación de nuevas prácticas escolares.

" UN NUEVO MODELO PEDAGÓGICO"

Approx. 1850 - Approx. 1858

Modificaciones en las estructuras internas de la escuela y la revisión de las prácticas pedagógicas vigentes, fincado en nuevas bases.

INDUSTRIALIZACIÓN EN LA SOCIEDAD NORTEAMERICANA

Approx. 1860 - Approx. 1889

Se reconoce la problemática curricular.
Hace una equivalencia entre currículum, plan de estudios y organización de temas.

ENSAYOS Y CLASE OBRERA

Approx. 1890 - Approx. 1900

Surgen los primeros ensayos sobre curriculum.
Las escuelas estaban organizadas para fomentar el desarrollo industrial capitalista produciendo una clase obrera.
Hilda Taba Ronal Doll- "Crisis de la escuela estadounidense"
la presión para la revisión del currículo proviene de los cambios drásticos en la tecnología y la cultura.

PRIMER LIBRO

Approx. 1918 - Approx. 1920

Franklin Bobbit
Primer libro "The curriculum"
Se circulan ensayos que orientaban a la problemática curricular.
Se establece la tónica del campo curricular .
Estudios de tiempo y movimiento que conducen a identificar los compuestos esenciales de algunos trabajos y tareas.

DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1949

Surge la teoría curricular como expresión de una nueva articulación entre escuela y sociedad.