JOHANA VELEZ

Events

jean piaget

1896 - 1980

*su enfoque se centro en e cambio en la cognición que ocurría conforme a los niños se movían de una etapa a la siguiente.(1952)
*el pensamiento humano se ordena en esquemas.
*realizo descripciones de como procede le crecimiento intelectual durante la niñez.
*el desarrollo cognoscitivo procede en ciertas áreas mas lentamente que en otras.

berry brazelton

1973 - 1990

diseño la escala BRAZELTON para la evaluación de comportamiento neonatal

vygotsky

1978

TEORÍA SOCIOCULTURAL: a través del juego y la cooperación los niños se desarrollan cognoscitiva-mente en su comprensión del mundo y aprenden que es importante en la sociedad.

john flavell

1994

TEORÍA DE LA MENTE DE LOS NIÑOS: estudia su conocimiento y creencias acerca de como trabaja la mente y como influye en el comportamiento.
CAMBIOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS

albert bandura

1994 - 2002

TEORÍA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO- SOCIAL
Estudia el aprendizaje que se realiza al observar el comportamiento de otra persona llamado MODELO.
el comportamiento se aprende a través de la observación.

bronfen brenner y morris

1998

ENFOQUE BIOLÓGICO: que sostiene que existen niveles del ambiente que influyen simultáneamente en los individuos (micro sistema, meso sistema, exosistema, macro sistema, crono sistema)

sncharfe

2000

nacemos con la capacidad de mostrar las emociones basicas

esther thelen

2002

TEORÍA DE LOS SISTEMAS DINÁMICOS: explica como se desarrolla y coordinan las habilidades motrices

tanner y finn stevenson

2002

sin la nutrición adecuada los infantes no podrían alcanzar su potencial físico , ademas que también podrían sufrir consecuencias cognoscitivas y sociales.