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Antecedentes de la Educación Inicial

1901

Atención a la infancia menor de 5 años como un modelo asistencial como son los hospicios asilos que atienen niños huérfanos y abandonados.

Siglo XX

1914

"Se crea la casa de los niños" que atiende niños de sectores altos con una clara orientación en la pedagogía montessoriana

1930

1930

Se amplia la educación preescolar en el sector privado que atendía niños y niñas de 5 años

1933

1933 - 1936

Se crea el Kindergarteen anexo al instituto pedagógico nacional, dirigido por la doctora Franzisca Radke, quien hacia parte de la primera misión pedagógica alemana que estuvo en Colombia.

Se define la educación infantil

1939

Aunque aquí solo se contemplan los niños de mas de 5 años, cuyo objetivo principal es crear hábitos necesarios para la vida.

Creacion y funcionamiento de Instituciones Nacionales Populares

1962

Son seis en las principales ciudades del país adscritas al (MEN) Las cuales tenían dos grados de preescolar con 25 niños; edades de 4 a 6.

Plan de Estudios

1984 - 1986

a través del Decreto 1002, Se crea un plan para todos los niveles, áreas y modalidades del sistema educativo. Dicho decreto propuso que en preescolar no se determinaran grados ni áreas. en ese mismo año después de varios ajustes se publica el currículo de preescolar el cual se reeditara y donde se proponían 4 estrategias básicas de trabajo: Juego libre, la unidad didáctica, el trabajo en grupo y participación de la familia.

Curriculo de preescolar

1988

Estrategias y programas propuestos orientados a mejorar las condiciones de vida de los niños en su familia y su comunidad.
Así mismo el (ICBF) formula el proyecto Pedagógico Educativo comunitario . se estructuran las etapas así: Primera edad (1er año de vida), Infancia Temprana (2do al 3er año), Edad Preescolar (3er al 5to año), Transición (5 a 6 años).

Resolución 2343

Junio 5 de 1996

Se establecen los indicadores de logro curriculares, para el conjunto de grados del nivel preescolar en 5 dimensiones: Dimensión corporal, Dimensión comunicativa, Dimensión cognitiva, Dimensión ética, actitudes y valores, Dimensión estética.

Decreto 2247

1997

Reglamenta dicho nivel educativo y plantea que los principios e la educación preescolar son : integralidad, participación y lúdica.