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Primaria (1ro-4to)

2001 - 2006

En este lapso de tiempo, mi educación a nivel tecnológico fue completamente nula, no se contaba ni siquiera con la teoría de la informática, mis compañeros y yo desconocíamos el uso de lo tecnológico, simplemente recurríamos a libros y bibliotecas, a pesar de que las clases eran muy interesantes e interactivas, carecían de materiales tecnológicos.

Primaria(5to-8vo)

2006 - 2011

En ese tiempo, a pesar de que en el aula no contábamos con una asignatura inclinada hacia lo tecnológico o informático, pero los docentes si instaban a los estudiantes a hacer investigaciones más allá que de los materiales físicos que tenían, exigían que utilizaran informaciones en línea para cumplir con las tareas de manera satisfactoria.

Bachillerato

2011 - 2015

Aquí contaba con la asignatura, el docente impartía de forma correcta su clase, pero lamentablemente el liceo no contaba con el espacio ni con los recursos para implementar lo práctico, así que mi educación en tal sentido fue a medias, ya que para que una educación de esta índole ser completa y efectiva debe de tener tanto teoría como práctica, pero a pesar de que en el plantel no se contaba con tecnología, ya para ese tiempo la mayoría del estudiantado gozaba de la misma en sus hogares.

Profesional en construcción 3

2017

En este tiempo cursaba el tercer cuatrimestre, en este se nos orientaba sobre lo que es microsoft y todas las ventajas que posee, nos enseñaron cuantas actividades de forma innovadora y fácil pueden implementarse colaborativamente tanto entre docentes, como entre estudiantes y de esta forma utilizar los medios tecnológicos que estén a nuestro alcance.

Profesional en construcción

2017

Aquí es donde inicio en realidad mi asignatura de informática de forma contraria a las anteriores, ya que en esta puedo gozar de lo que es lo práctico, el ISFODOSU está cumpliendo con eso que dicen, "enseñar haciendo", en esos primeros cuatro meses pude aprender lo primordial de el uso de la cuenta de google, y que como docente me sirve para ser una educadora actualizada y poder implementar la tecnología en el futuro.

Profesional en construcción 2

2017

Segundo cuatrimestre, aquí con ayuda de un tutor presencial completamos una serie de módulos que requerían todo nuestro empeño, ya que estos módulos pueden ser de gran ayuda si queremos hacer nuestra clase de forma innovadora y virtual, se nos ofrecen herramientas de gran ayuda y fácil manejo tanto el docente como para el estudiante.

Profesional en construcción 4

2018

Es donde estoy actualmente, cursando el cuarto cuatrimestre, y mi conocimiento poco a poco ha ido en crecimiento, he estado adquiriendo las formas correctas de implementar la tecnología en las aulas actualmente, donde el estudiante pueda ver la clase de forma interesante.

Educación futura

Approx. 2021

Es donde he de implementar todos los conocimientos que obtuve en la educación universitaria, motivaré al estudiante a ser un ente crítico y curioso, que por sus propios medios pueda obtener mayores conocimientos e implementaré una clase cooperativa, que este sea el mayor principio en mis estudiantes.