Psicologia Educacional

Jeimmy Pamela Murillo Gonzalez ID: 601423

Raíces históricas

Pestalozzi

1745 - 1827

Fundo numerosas escuelas, especialmente hacia los pobres
Aprendizaje por observación y aprendizaje experimental
Aprendizaje memorístico

Herbart

1777 - 1841

Aprendizaje atreves del interes el cual surge por autogeneracion en el alumno y por intervención del maestro
Teoria de la percepcion
Aprendizaje significativo de ausubel

Gran Bretaña

Aportes para la psicologia

Galton

1822 - 1911

invento los primeros test psicológicos
Primer laboratorio experimental de Londres
promovió el estudio de las diferencias

Wundt

1830 - 1920

Famoso laboratorio en Leipzig
Experimentacion psicologica
autoanalisis
medición de respuestas emocionales

Precursores en Estados Unidos

James

1842 - 1910

Universidad de Harvard
Libro PRINCIPALES OF PYSCHOLOGY
La mente no es pasiva al adaptarse a las circunstancias, si no activa, espontánea y selectiva

Hall

1844 - 1924

Alumno de Wundt
Primer organizador de la psicología americana
Fundo laboratorio americano
En 1881 inauguro sus clásicas inferencias a los profesores
En 1891 fundo el seminario pedagogico

Binet

1857 - 1911

Diagnosticar y suministrar un tratamiento adecuado a los sujetos sospechosos de retraso mental

Dewey

1859 - 1952

Aprender haciendo
La defensa de la orientación escolar cooperativa centrada en El Niño

Cattell

1860 - 1944

Alumno de Wundt
Introdujo juntos a Hall la psicología Experimental en America
Centrandose en el estudio de diferencias individuales y de test mentales

El renacimiento

Aportes de Thorndike y judd los cuales desarrollaron dos importantes temáticas, el aprendizaje y la lectura

Obras thondike

1095 - 1903

Element of Psychology
Educational Psychology

Judd

1833 - 1946

Destaca el análisis de lectura.
Discusión de problemas psicológicos en la enseñanza.
La psicología social. puesta en los grandes problemas educativos como curriculum y organización escolar

thondike

1874 - 1949

fue el primero que mereció el nombre de psicólogo de la educación
teacher college de Columbia
Propuso el método de la observación y medición objetiva usado hasta entonces
Configura la psicología de la educación con 3 grandes unidades temáticas: El papel del medio ambiente y de la herencia del comportamiento, el aprendizaje y sus leyes y el estudio de las diferencias individuales

Aportes

Approx. 1910

La psicologia de la educazione va mejorando sus posiciones con relación al numero de publicaciones científicas, ocupando el tercer lugar de la tabla de publicaciones con un 1o% del total de paginas publicadas en las revistas

terman

Approx. 1960

Trabajo superdotados y retrasados.
Publicación obra Measurement of Intelligence, Adaptado a la escala de Binet
A pesar de las numerosas reacciones negativas iniciales, los test de renacimiento fueron aceptados en los círculos escolares

thorndike y judd

1988

Presentan dos modos similares de entender la psicologia de la educación, perspectivas que persisten hasta la actualidad y que aun no se integran del todo

Años 20 y 30 Afianzamiento y desarrollo

La psicologia de la educano va logrando un mayor afianzamiento

Psicologia de la educazione

Approx. 1920

Paradigma de Thorndike, se va enriqueciendo a medida que recibe la influencia de otros movimientos psicologicos
psicologia de la Guestalt y el Psicanalisis

psicoanálisis

1920

la importancia de los primeros años
la necesidad de afectos, así, como el deseo de centrar la atención en la personalidad global y el desarrollo del niño.

Gestalt

1926

Una vision integradora de la conducta humana

Años 40, 50 Y 60

Decada de los 40

1940

Se quebro el signo ascendiente de la psicologia de la educación
los motivos estaban bien fundados
los programas aparecían retarasados

60

1966

Era ya la tercera división en numero de afiliados
ah empezado un numeroso despegue, ocupando todavía hoy una posición avanzada en el cuadro de las ciencias

Psicologia Educacional

Crisis economica

1975

la crisis económica que se produce a nivel mundial.
genera restricciones e las ayudas de investigación y reformas educativas.
Se pone en duda la capacidad de la psicología de la educación para fundamentar científicamente el "arte de la enseñanza".

Diseño instrucciones

1980

Adquiere gran fuerza el paradigma del diseño instruccional.
Los diseñadores instruccionales se ocupaban de planificar todo el sistema escolar
trabajo de skinner
uso técnicas de conocimiento operante para disponer contingencias ambientales

El futuro de la psicologia Educacional

Coll

1988

Plantea que su futuro pasa por ampliar sus posibilidades de acción
teorico y conceptual
importancia de los procedimientos de ajuste que permitan el traspaso de hallazgos teóricos y propios de la investigación al campo de la ampliación