carloshenry

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Platón

Approx. 500 a.c
  1. Siglo V antes de Cristo. Es así que Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes

Comenio

1592 - 1670

Teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632.

Pestalozzi Suizo

1746 - 1827

Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional.

Herbart

1776 - 1841

La pedagogía adquiere pretensión de sistematicidad quien siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano.

Vygotsky

1896 - 1934

(1926) afirma: Aprendizaje y desarrollo son interdependientes, ya que el aprendizaje estimula procesos de desarrollo y a la vez éste permite hacer posible procesos específicos de aprendizaje.

Piaget

1896 - 1980

Piaget afirma (1935): El aprendizaje, es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea.

siglo XX

1900

En el siglo XX se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional.

Kant

1911

“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”.

Durkheim

1935

Durkheim, (1935), afirma: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe.

David Ausubel

1986

David Ausubel (1986) afirma: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen

Zuluaga

1987 - 1999

La pedagogía como disciplina (Zuluaga, 1987 o 1999) tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación.

J. Marzano

1992

J. Marzano (1992) en su obra un aula diferente: enseñar con las dimensiones de aprendizaje, el cual propone una taxonomía centrada en el aprendizaje.

Swieringa & Wierdsma,

1995 - 1999

Swieringa & Wierdsma, (1995) afirma: “Alguien que sólo sabe qué ha aprendido pero no cómo lo aprendió, todavía tiene mucho que aprender”.

Bedoya, I., & Gómez, M

1995 - 2001

Los autores Bedoya, I., & Gómez, M. (1995): …la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo.

Flórez R

2005 - 2010

Flórez R, (2005). Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano.

Fernández, Galeano, Gil

2006 - 2010

Fernández, Galeano, Gil afirma: Hoy la educación centra su atención en el desarrollo integral y en los aprendizajes, especialmente en el aprendizaje autónomo.

Vasco, C

2012 - 2015

Según Vasco, C. (2012): “la pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica.