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1839

Approx. 1839

Jean Itard Crea la primera escuela dedicada a la educación de personas retardadas

1849

1849

Jean Itard es nombrado profesor de la escuela para niños anormales de Boston

1867

1867

Se funda la escuela nacional para sordos.

1922

1922

Se funda la escuela central de anormales, el primer colegio de educación especial público para alumnos con discapacidad intelectual.

1957

1957

Frampton y Grand realizan . La educación de los impedidos.

1965

1965

Los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP) comenzaron a operar.

1966

1966

Se celebra en Jerusalem la asamblea internacional protectora de deficientes mentales.

1968

1968

La UNESCO define el dominio de la educación especial y se hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades

1970

1970

El 20 de diciembre se proclaman los derechos del deficiente mental.
Fines del siglo de 1970 Por decreto presidencial, se creó la Dirección General de Educación Especial

1975

1975

Se hace la Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Impedidos.

Se establece la declaración de Salamanca, en donde establece que todas las escuelas deben de acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.

1980

1980

Los servicios de educación especial se clasificaron en dos modalidades: Indispensables o Centros de Intervención Temprana.

1980 -1990

1980

A fines de los años ochenta y principios de los noventa surgieron los Centros de Orientación para la Integración Educativa (COIE).

1981

1981

La escuela ordinaria ante el niño con necesidades especiales Miguel Toledo González revisa la historia de la atención a la persona diferente

1989

1989

Se realiza la convención de los derechos de la infancia.

1990

1990

Se realiza la Conferencia Internacional de Jomtiem (Tailandia) sobre Educación para todos (EPT).

México ha suscrito diversos convenios internacionales para promover la atención educativa de las personas que presentan necesidades educativas especiales.

1991

1991

Se crea los centros de Orientación para la Integración Educativa (COlE).

1992

1992

La ley general de la educación, en el artículo 41 señala que la educación especial proporcionara la integración de los alumnos con discapacidad a los planteles de educación regular mediante la aplicación de métodos, técnicas y material específico.

1993

1993

Se crean las Normas Uniformes para la Equiparación de Oportunidades de las Personas con Discapacidad

Instrumento internacional en materia de discapacidad que tiene repercusión en la definición de políticas en México

1994

1994

N.E.E - APRENDER A HACER Y APRENDER A SER El concepto de necesidades educativas especiales se difundió en todo el mundo a partir de la proclamación de la Declaración de Salamanca de principios, Política y Práctica para las Necesidades Educativas Especiales y del Marco de Acción En México.

Se realiza la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales. Acceso y Calidad (Declaración de Salamanca).

1995

1995

Programa de Desarrollo Educativo Tiene plasmada una filosofí¬a integradora.

1997

1997

Se reorientan los servicios de educación especial CAPEC Y CREE. Se incorpora la asignatura de necesidades educativas especiales en los planes de estudio de la licenciatura en educación primaria.

1998

1998

Inclusión internacional, el paradigma de vida independiente.

1999

1999

Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (OEA, 1999).

Establece la Equiparación de Oportunidad para las Personas con Discapacidad, Artículo 19

2000

2000

Se crearon tres Centros Regionales de Recursos de Información y Orientación para la integración educativa (CREO)

2001

2001

A partir del ciclo escolar 2004-2005 se cuenta con un nuevo Plan y programas de estudio para las licenciaturas en educación especial

2001

2001

Programa nacional de educación: el primer objetivo estratégico de la educación básica nacional es alcanzar la justicia educativa y la equidad.

2002

2002

Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración

2005

2005

Se establece las bases que permitan la plena inclusión de las personas con discapacidad en un marco de igualdad, equidad, justicia social.

2006

2006

Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, recientemente aprobada (ONU, 2006).

2007

2007

Globalización, reformas educativas y las políticas de equidad e inclusión en México: el caso de la educación básica.

2008

2008

Entro en vigor la convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad.

2009

2009

Programa Nacional para el Desarrollo de las Personas con Discapacidad

2011

2011

Se establece la ley general para la inclusión de las personas con discapacidad por parte del gobierno federal en el artículo 15.