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Teoría de los test

1900

Teoría clásica de los test: primeras décadas siglo XX
Teoría de la generalizabilidad: 1972
Teoría de respuesta al item: 1980

Medición del aprendizaje de los alumnos

1900 - 2000

Evaluación de los objetivos educativos

1929

Período tayleriano

1930 - 1946

Período de la inocencia

1946 - 1957

Evaluación de programas y de proyectos curriculares

1950

Período realista

1958 - 1972

Evaluaión del currículum. Investigación evaluativa: investigación curricular

1960

Período de profesionalismo

1973 - 2016

Cambios en el concepto de evaluar y diversificación conceptual y metodológica

1980

Profesionalización: diversificación de prácticas evaluativas, de temas, modelos y alternativas metodológicas

1990

Período de autoevaluación

1998 - 2016

Incorporación de las tecnologías a las prácticas evaluativas

2000